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小学教师听课后的心得体会

时间:2021-05-08 14:36:23 心得体会 我要投稿

小学教师听课后的心得体会范文精选

  心得体会就是对一件事情的看法和理解,因人而异,每个人的心得体会都不一样。下面是关于小学教师听课后的心得体会范文精选的内容,欢迎阅读!

小学教师听课后的心得体会范文精选

  小学教师听课后的心得体会1

  今天是红旗小学教学开放日,我有幸观摩了两位优秀教师的开放课,听后我收获颇丰,同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来,与同行们交流一下。

  1、精心设计课堂教学

  教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中,我能感到教师的准备是相当充分的:不仅“吃透”教材,还充分地了解学生。她们准确把握教学目标,从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点,处处体现了以人为本的学生的发展观。

  2、教学过程精彩

  从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课《认识分数》的板书,板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的,而中间的字随着课堂的进行逐渐变换,层层深入,使学生更好地理解了分数的概念。

  3、学生自主学习

  不管是哪节课,老师都能做到面向全体,尊重差异;让学生自主学习、主动参与,体验成功。

  田艾春老师的一年级语文《迪斯尼和米老鼠》一课,整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音,那亲切而温柔的姿态,就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色,首要的一点是让课堂成为平等的课堂,要做到这一点就要求教师要放权给孩子,同时给孩子热情的`鼓励。田老师让学生自主学习,学生偶尔回答错时的安慰和鼓励,孩子答对时的慷慨奖励,整个课堂在轻松愉快的学习气氛中,学生学有所得,学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松,平等的环境中学习,应该是种享受,这一点很值得我学习。

  4、创设良好的学习氛围,制作精美的课件

  近年来,多媒体技术迅速兴起,并逐渐进入课堂得到广泛的使用,它以图文并茂,声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡的表现力,大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学,调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握,并能使教师更好的把握反馈信息,从而取得良好的教学效果。在本次活动中,上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课,新知识的学习,还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂,环环相扣,真真实实地辅助了整节课的教学。

  这次听课丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动,听课是教师成长的一条捷径,我会珍惜每一次听课的机会,向优秀教师学习,努力提高自身的素质,不断地提高教育、教学水平。

  小学教师听课后的心得体会2

  本次有兴听了王xx、徐xx两位老师的两节课,每节课都给人一种全新的感觉,使我感触颇深,我从以下三方面来谈谈我听了两节课后的感受:

  首先是在教学中,教师富有亲和力,形成良好的教学氛围,师生相互尊重,师生关系融洽。教和学之间相辅相成, 拓宽学生的发展空间。充分发挥认知活动中学生学习知识的主动性,挖掘出学生学习知识的潜力,把学生从接受式学习转向为探究式学习。

  在教学中,教师的亲和力为学生理解知识创造良好的条件。教师把难以理解的知识,讲得通俗浅显;把枯燥乏味的知识,描述得生动有趣;把学生没见过的情景,描绘得形象逼真,让学生如见其人、如闻其声、如临其境;把纷繁复杂的知识,分析得条理清晰,运用充满魅力的语言如同一块磁石,把学生紧紧吸引住;如同一把钥匙,开启学生思维,使学生豁然开朗兴趣盎然。

  其次是教师富有激情的幽默诙谐的语言,凡听过徐翠芳老师的课的老师,都不会忘记她那生动形象的语言;亲切甜蜜的微笑;循循善诱的教学方法。熟悉教材,熟悉教法,熟悉学生,对语文教学,有自己独到的见解。教学经验丰富。在教学过程中,徐老师运用诙谐幽默的语言进行教学,激发学生对文言文学习的积极性。开展声情并茂的课文范读,使学生身临其境,领会作者的创作意图。把灵活多样的教学方法——"诵读法"运用到文言文教学中,调动了学生的学习热情,减轻了学生的学习负担,提高了教学的效率。使学生对文言文的学习产生了兴趣;注重学生学习习惯的培养,让学生学会自主学习。

  第三是抓住知识的关键点进行问题设计,问在重点,问在关键点,这样加深了学生对教学重点知识的理解程度,做到了突破重点,解决难点,起到了事倍功半的作用,这对于培养学生的创造能力也有很大的好处,抓住学生的认知特点,利用学生熟悉的生活事例来创设情境,巧妙的设计问题,最大限度的调动学生学习的积极性,引导学生积极思考。

  总之,听了课确实对我受益匪浅,同时也反思了自己的教学!从今以后,我将慢慢吸取别人的宝贵经验,课堂真正做到以学生为主体,教师为主导,来指导自己的教学,使自己的教育教学水平得到更快的提升!

  小学教师听课后的心得体会3

  听课是教师在教学过程中的另一种学习方式,通过聆听其他老师的课程,能够让我们深刻体会到自己平时教学的一些不足,从而取长补短,共同进步。

  一、 教师语言要具有艺术的魅力

  听完学校举行的公开课后,我被几位教师的语言深深的吸引住了,教师语言竟有如此的魅力,它能深入学生的心灵深处;语文功底非常扎实,语文素养很高, 张文静老师在教学《桥》这一课时,她让学生一边观看图景,一边让学生有感情的读重点语句,声情并茂的语言唤起了学生的思绪。加上背景音乐的烘托,文中那位老支书感动了所有的人,许多老师、学生流下了泪水。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。xx老师和蔼可亲的语言,那一句句鼓励的话为学生理解课文内容奠定了基础。本以为诗歌《人生礼赞》很难讲,听过东老师的课,才发觉诗歌也可以这么讲。房丽阳老师是我的偶像,每次听完她的课,对她的崇拜就会增添好几份。几首好听的歌曲学生一句句惊人的词语 很轻松的把一堂口语交际课完成了。

  二、处理、把握教材的方法十分独到

  一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。

  印象最深的是陈xx老师讲的《触摸春天》,陈老师真正的做到“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”。以词语春天,联想到“你是怎么发现春天到了的”导入,教学设计是合理,流畅。 “把问题抛给学生,让学生自己思索,经历,从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功,树立起学生我能行,我一定行的理念。看似平常的提问,却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

  三、课堂教学评价

  对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员,学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,反思自己的行为,改正自己的缺点,学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价,忽略了学生的自评和互评。

  本次听课赞叹、感慨之余,更多是深深的沉思,如何才能像房老师、张老师、陈老师……那样成为学生的引导者与组织者,如何才能让课堂有如此的魅力,让学生轻松度过还意犹未尽?如何让学生乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课与评课,我明确了今后的努力方向:

  1、充分调动学生资源,让学生互学。

  2、培养学生口语表达,让学生在课堂上大胆地说,教学生把话说完整,说得有条理。

  3、吃透教材,深入研读教材,了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。

  4、巧用心思,精心设计,从学生出发备课,根据自身特点,根据教材设计教法,学法,形成自己的教学风格,提高自己的驾驭课堂的能力。

  5、在课堂上多设计互动的成分,让学生不再是听众,而是整节课的重要参与者,真正体现寓教于乐的教学理念。

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