- 相关推荐
读《给教师的一百条建议》心得体会
《给教师的100条建议》是一本值得我们深思的书。下面语文迷网为大家整理了读书心得体会，一起来看看吧。
读《给教师的一百条建议》心得体会1：
在苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》这本书中有这样一条建议：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段…”， 阅读对老师和学生是多么重要的一件事。老师想提高自己的教育教学水平需要大量地阅读书籍，后进学生想要改变糟糕的学习状况更需要大量的阅读。阅读是一切智慧和力量的源泉。例如他在“谈谈对后进生的工作”中说：“请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了。”联系实际看来，这里的让学困生阅读应该不是那种放任自由的读，而是因人而异，有指导性的阅读。不仅学生要读书，老师也要坚持读书，“怎样进行这种准备呢?这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的'教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。”俗话说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你掌握的教育教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有办法解决了。所以作为教师，我们自己要有广博的知识，创新的思维。然后才能教出具有广博知识，能力突出的学生来。为了孩子们的一生发展，也为了自己能够游刃有余、开心工作，让我们来阅读吧!
以上只是我在阅读《给教师的建议》所获得的一些粗浅的体会，远不能透视这部著作的全部内容，其博大精深的教育理论和思想，还有待于广大的同行们通过精心地阅读、细细地品尝，在应用实践中体验、在研究探索中深入地感悟。教育工作是任重而道远的，在以后的教学工作中，我要把这些理论运用到教学实践中，克服自己以前思想上的不合理观念，坚持在上课时积极运用这些知识，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子幸福的童年。
读《给教师的一百条建议》心得体会2：
身处教育行业，让我更加明白学习对一个人的重要影响，所以在生活中，我从不放过任何一个可以进行学习的机会。假期在老师的推荐下，我读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。这本书让我更加了解教师这个行业，让我更加明白如何才能做一个好教师。作者的话看似浅显，却又有着非常深刻的哲理蕴藏在其中，在日常的教学中这些建议也都非常有可操作性，这是一本难得的好书。通读下来，我有一种畅快淋漓、醍醐灌顶的感觉。现就将自己的一些感受总结如下：
一、爱是教育的核心
在书中有一句话让我非常有感触，其大意是有一些孩子是通过犯错误来学习到何为正确的。虽然我们老师的总是希望自己班上的孩子每个都乖巧听话、认真学习。但不能否认的是，对于后进生的教育，更能够展现一个老师的水平和修养。小学时期的孩子们并不像初中高中那样叛逆，有自己的独立人格和思想。更多的时候，小朋友们只是想用这种方式来吸引老师的注意力，也有些小朋友仅仅是单纯的的活泼好动。在面对他们的时候，作者告诉我们要有足够的耐心，要引导他们走向正确的方向。我觉得这非常重要，正如作者所讲的那样，这个阶段的孩子更需要感受到老师的温暖和爱，他们在面对批评的时候可能会受到更多的伤害，既而造成自卑的表现，甚至破罐破摔自暴自弃。越是调皮捣蛋的孩子，我们越需要陪伴他们一起成长，帮助他们养成良好的习惯，培养自信，融入人群。耐心和爱心，这正是我们身为教师最需要具备的东西。
二、尝试换位思考
在教学中，我们最常犯的一个错误就是用自己的思维来衡量学生。这就是为什么我们觉得试卷已经出得很简单了，学生们依然叫苦连天。归根结底是因为我们没有把自己放到孩子的角度来思考问题。我们面对的并不是一群成年人，而是一群思维还不够成熟的小孩子。他们所真正需要学习的其实并不是课本里的知识，而是一种学习的能力。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，我们在小学阶段所要教会给孩子的正是这种学习的能力。所以，当我们在面对这群刚刚开始学习的孩子时，我们不能够期待他们像成年人那样快速接受我们所教授的知识。相反，恰恰应该是我们在教学的过程中应该更加注意用孩子的语言和孩子的思维方式来进行知识的传递，将知识尽可能的具体化、生动化，让孩子们可以在这其中感受到学习的乐趣，让他们自己拥有探索事物的兴趣。只有这样，他们才能够更好的掌握学习知识的能力，从而在之后上初中、高中的'时候更加轻松。
三、教会孩子阅读
从我的学生时代开始，我就深刻地体会到阅读对于一个人的影响。很荣幸的是，本书的作者也和我有着一样的观点。阅读是一件非常神奇的事情，孩子们可能在长大以后并不能记得自己小时候读的书究竟讲了什么内容，但是他们能够从中吸取的财富，读过的书已经深深地融入他们的生活中，他们的思想中，成为他们的一部分。所以，培养孩子们的阅读习惯在我看来是一件非常重要的事情。这种阅读并不仅仅是局限于课本和练习题，更多的是需要他们能够博览群书，广泛涉猎。所以我决定在班上开设读书角，每周利用班会的时间让孩子们分享自己的读书心得。希望他们从交流中收获更多的营养，同时养成他们阅读的习惯。当然，身为教师，我自己更应该以身作则的阅读更多的书籍。阅读，对教师来说更加重要。因为阅读是教师能够保持自己教学思想先进性的必要渠道。我们只有不断地学习，才能够将最先进的思想传达给我们的学生。也只有这样，我们才真正能够担起教书育人的重担。
师者，传道授业解惑者也。我有义务也有责任通过不断地学习带给孩子们最好的教育。在未来，我也会继续坚持自我学习，做到不与时代脱节，始终提升自己，从而让孩子们收获更多的知识，明白更多的道理，走向更好的人生。
读《给教师的一百条建议》心得体会3：
这个暑假拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的 100 条建议》，我真切地感受到这位伟大的教育家的超人智慧，为之敬佩不已。尽管今天的教育形式比作者所写书的年代有了很大的变化，但他闪光的思想、精炼的语言，对于我们今天的教师而言，丝毫不显过时。教育教学这项工作，让我挚爱也让我烦恼，尤其是随着教育改革的不断推进，我时而感到困惑、迷茫，读了这本著作之后，让我的教育教学思路变得更加的清晰了一些。
俗话说得好，“书到用时方恨少，事非经过不知难。”“对于我们教师来说，要学的东西实在是太多了。唯一的办法就是读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”这是苏霍姆林斯基给我的一条很好的建议。同时我也要努力做到一点：“读书不是为了应付明天的'课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”，不应该找各种理由为自己的不读书而辩解。
“每一个教师都熟悉这样的一种情景：当被提问到的学生刚刚开始回答问题的时候，其余大部分的学生基本就各干各的事情了”。苏霍姆林斯基提出了这个问题。这个问题我深有体会，提问题的时候，或者让个别学生到讲台上进行展示的时候，马上就会有很多学生注意力下降。在书中，苏霍姆林斯基给出了一种切实有效的解决办法：使用草稿本。每个学生都在草稿本上做题，检查知识变成对知识的积极应用，同时，老师还可以自由选择一些学习困难的学生，检查他们的做题情况。在今后的教学过程中，我将把这一办法更透彻的应用到我的数学课堂中。
还有一条让我感触比较深的，就是第70条：要敢于鼓励学生“超大纲”。每一个儿童的思维发展都有其独特的道路，每一个儿童的聪明和才智都各有各的特点。没有任何一个正常的儿童是毫无能力、毫无天赋的。重要的是，要使这种智慧和天赋成为在学习中取得成就的基础，不要让任何一个儿童在低于他的才能的水平上学习。在每一个班里，在每一届入学的学生里，都有可能会出现一些天才的数学家，天才的机械师和模型设计师，天才的植物栽培家，以及天才的化学家、语文学家和历史学家。我们应当在学龄前期就点燃这些才能的火花。
如果教师引导最有才能的学生超出教学大纲的范围，那么集体的智力生活就会变得丰富多样，从而影响到最差的学生也不甘落后。数学教师在给学生布置作业时，总是出几种难度不同的方案。每一个学生都有可能挑选他力所能及的题目去做。但是因为脑力劳动是在集体里进行的，所以就带有在创造性才能上进行竞赛的性质。谁也不愿示弱，每一个学生都想在难题上考验一下自己的力量，在这种竞赛的气氛中，天才才能得到发挥。
以上是我对这本著作的一点浅薄的读后感，正所谓学无止境，我的教学生涯还有很多年的路要走，自己也希望能汲取更多一点的知识，对自己的教学方法和教学素养也是一种促进。
【读《给教师的一百条建议》心得体会】相关文章：
读《给教师的建议》心得体会11-01
读《给教师的一百条建议》心得体会12-16
《给教师的建议》心得体会12-28
给教师的建议心得体会12-11
读给教师的建议心得体会11-30
给教师的建议心得体会15篇(优)01-10
《给教师的建议》读书心得体会09-18
给教师的建议心得体会【锦集15篇】12-21
给教师的建议心得体会(锦集15篇)01-10
教师读论语的心得体会12-29