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《冬爷爷的画》教学心得

时间:2021-01-16 11:03:44 心得体会 我要投稿

《冬爷爷的画》教学心得范文

  《冬爷爷的画》是一篇融知识性与趣味性于一体的科普性文章,特别适宜于引导学生进行探究性阅读。所以在教学中,一方面要注意唤醒学生的探究意识,让学生在入情入境的读书实践中,自得自悟,主动建构,充分感知冬爷爷这个大画家,用神奇的笔在玻璃窗上绘就的美丽图画;另一方面还要指导好学生的实践活动,把学生的目光由课内引向课外,引向生活,去探究和发现大自然无处不在的美,从而使学生成为建构知识,发现理趣、体验情感的“活”的主体。在本课的教学中,我特意安排这两个环节:

《冬爷爷的画》教学心得范文

  一、变“教教材”为“用教材”。

  创造性地使用教材,灵活用“图”,灵活用“文”,把图作为培养观察能力和语言文字训练的材料,把文作为提高朗读能力和品析词句的一个范例。教学中,我更为关注的不是教材本身蕴含的知识目标,而是追求获取知识的过程,让学生在主动参与中获得发展。如在体会冬爷爷画的美丽的图画时我让学生画一画、说一说等加深对课文内容的理解。

  二、延伸拓展

  1.现在也是冬天,我们教室的玻璃窗上却看不到冬爷爷的画,难道冬爷爷不喜欢在这里画画?(课堂上我先组织学生分组讨论、回顾,然后在班上交流。在认真倾听学生发言的`同时,我适时加以引导、补充。这一环节的活动使学生认识了南北在季节上的差异性,拓宽了学生的视野。)

  2.冬爷爷的画什么时候消失,你是怎么想的?冬爷爷还会画出什么样的画?先互相说一说,再说给大家听。

  (这一环节的训练充分唤醒学生已有的知识经验,在交流的同时又使学生对自然现象有了更深层的认识,从而激发他们探究自然的欲望。)

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