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教育部高校国培学员心得

时间:2019-01-14 心得体会 我要投稿

  学员心得

  作为国培学员中唯一教育技术学专业的老师,听了卜老师的讲座之后有种相见恨晚、久逢甘霖的感觉。在讲座结束后和卜老师聊了关于专业课程建设以及教学技巧方面的内容,教育技术学从最早的电化教育到后来的多媒体时代逐步地被国人所接受,在之后的教育信息化1.0和2.0时代很多新兴技术如雨后春笋般涌现而出,很多高校逐步把重心放在了物质技术方面而忽略了教学设计层面。即使近些年很多高校取消了教育技术专业,即便信息化课堂在基础教育面临着褒贬不一的舆论,但是我们面对自身的专业,要尽自己最大的努力去丰富学科建设,做出相应的成果来不断赋予专业的生命力。卜老师的教学经历以及关于技术的应用都具备很强的实用性,真正做到了信息技术与课程整合,我的内心充满了对卜老师的敬意,同时也在反思着自己的不足,对于技术的应用和教学设计的理解还差强人意,内心有愧于自己原有的预期。作为一名新晋高校教师,虽然我不知道要用多长的时间去历练才能达到卜老师现有的高度,但是对于学科的理解和今后努力的方向都充满着期待和信心。3个小时的讲座内容也许随着时间的推移会显得不是那么地重要,不同的教师或多或少都学到了自己想要的内容,但是对于教育技术的这份追求与执着以及卜老师带给我的触动和反思将是我受用无穷的动力。感谢卜老师!

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  做为已经入职一年的高青教师,在授课的一年中,深深的感受到了一个好课件的重要性。卜彩丽老师带来的这节课真可谓是雪中送炭。

  卜老师从什么是PPT,PPT的逻辑结构和课件制作方法等四个方面做了详细的讲解。用2016版PPT录制微课,录制幻灯片,简单、易懂、手快,妥妥的干货。还交给我们这群PPT菜鸟们“个课件的结构”,有助于我们把握教学内容,理顺教学思路。卜老师特别贴心的给我们了推荐下载PPT模板的网站:51PPT,演界网,PPT美化大师,还有关于字体的字体管家,拥有大量好的图片的花瓣网,千图网。

  3个小时的课内容都是干货,还推荐了妙手回春,秋叶,阿文等PPT的大牛门,方便老师们以后课下的继续学习。

  最后看到了关于卜老师的制作微课的课件,好期待有机会再跟着卜老师学习微课,慕课的制作

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  制作PPT对我们青年教师来说,是一项必不可少的技能。但实际上,大部分老师对PPT的制作程序并不十分熟悉。今天下午,我是带着满心的好奇与期待去听卜彩丽老师讲座的,三个小时下来,果然收获满满。卜老师不仅讲授了PPT的制作宗旨,手把手地教我们如何巧妙而快速地制作一版PPT,而且还给我们介绍了许多PPT制作的网站和PPT界大牛的公众号。通过她的讲解,我对PPT制作有了一种全新的认识,并迫不及待地想制作一版精美的课件。

  卜老师是一个热情洋溢的人,从她身上我不仅学习到一项技能,更感受到她那种与人分享的快乐与幸福。

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  时间过得真快,不知不觉的,国培课程已过大半,回顾这些天的培训,感觉每天都有惊喜,每天都有收获满满的感觉。

  今天上午,河南师范大学的崔振成副教授,给我们做了一场题目为《新入职教师教学素养的生成性研究》的讲座,分别从教师教学素养的“理论维度”、“结构谱系”和“生成策略”等方面展开讲述。听完崔教授的讲座,我深受启发,明白了“没有先进文明的教学素养,就没有值得期待的教育教学质量”的道理,作为教师,要有先讲文明的教学素养,教书育人,严谨治学,做一个有教学素养的老师,做一个温润如玉的学者。

  下午,卜彩丽副教授的《PPT课件设计与制作》的讲座非常精彩,讲授和分享的全是“干货”,简直颠覆了我对PPT课件的刻板印象,原来课件可以这样做,竟可以做得如此精美!如此制作PPT课件,不仅画面精美,而且布局合理、逻辑清晰,因此非常受到学生的喜爱,进而可以提高学生课堂的学习效率。卜老师的这堂课对我们新入职的教师来说,真的很实用,学到了一些制作课件以及微课方面的知识,现在是信息化时代,掌握先进的教学方法和手段都是必不可少的,而作为初入教师行业的菜鸟,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索! ——易老师 河南师范大学新联学院

  卜彩丽老师教我们如何制作高颜值ppt,有很多不同的玩法。就像给女孩子化妆一样,讲究色彩搭配协调,服装穿着适当,整体格调提高,给人眼前一亮,能在第一时间吸引学生的目光。老师也特别有分享精神,这也是很好的一点。在以后的教学中,自己的ppt制作确实可以再提高一个层次,帮助提升教学效果。

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  精美的PPT课件是很多老师一直都想拥有的。而今天河南师范大学的卜老师讲座确实让我们耳目一新。卜老师给我们讲授并且亲自示范演示了PPT课件的设计与制作。卜老师从PPT是什么和能做什么、理解PPT课件的基本结构、掌握PPT课件制作的基本方法、掌握PPT设计中文字和图片处理技巧四个方面给我们做了讲解。同时给我们提供了海量的资源供我们以后做PPT时使用。授人以鱼不如授人以渔,卜老师教给我们的更多是方法,具体的实施还需要我们自己亲自去做、去学。看着卜老师给我们展示的各种用PPT制作的视频,微课,高颜值的课件,很有冲动自己为自己的教学课程也做一套精美的PPT。

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  9月12日上午,河南师范大学教育学院崔振成副教授为大家做《新入职教师教学素养的生成性研究》的专题讲座,崔老师从教师教学素养的理论纬度、结构谱系和生成策略等三大方面进行深入讲解。

  崔老师首先用严谨、精炼的语言解读了教学素养的实质含义。教学素养是教师基于对课程、教学、人等核心要素的理解,而内生为教师稳健的教学价值观、教学理念、教学意识、教学规划等。作为高校教师,如果没有先进的教学素养,就没有值得期待的教学行为、教学质量和教学成果。教学是一项因人而在的伦理事业,而教学素养的养成基础在于对教学的理解。正如崔老师所言,坚持以人为本、以立人为本的哲学思想,整合课程意识与教学意识的思维范式,建构交往、互动、启发、生成的教学展开方式理念,才能达到教学过程的真善美统一。另外,崔老师指出,从教学设计之初,教师就要秉持从人出发的理论,体现教学设计的人学思维。优秀的高校教师要努力习得语不惊人死不休的语言魅力,培养淳真的逻辑思维能力,拥有收放自如的课程展开能力,做到启迪智慧问题的能力,拥有驾熟就轻的教学组织能力,从而构建“作为教师的人”的教学形象。最后,崔老师指出只有自觉学习,才会产生静水深流的教学意境。作为高校教师,科学研究是支撑卓越教学的不竭动力,青年教师应该在科学研究和教学实践中、在自我审视与批评中升华教学素养。

  崔老师引经论典,用比较哲学的思维方式为我们做了一场别开生面的精彩讲座。他的讲座给我留下了深刻的印象,促使我对教师教学素养的生成产生了进一步的思考。作为刚入职的青年教师,我们要时刻反思自己的教学素养是否先进文明,教学过程是否真正做到以人为本,我们更要有终身学习的决心。在今后的教学过程中,我们应不断地更新教学理念和教学意识,提升教学策略和教学质量,努力使今日之我教学素养胜于昨日之我教学素养。

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  9月12日上午,崔振成教授为国培班作了《新入职教师教学素养的生成性研究》的专题报告。崔教授结合自身的生活实践和教育经验,形象生动地阐述了“交往、互动、启发、生成”的教学展开方式的理念。

  以前,我一直深深认同韩愈的教师观,“师者,传道授业解惑也”。故而,在备课教学的过程中,始终孜孜不倦地追求课堂知识的丰富化、最大化。今天崔老师的讲座,一下子使我茅塞顿开,教学并不在于知识点多,更不仅仅是单向的教,而应该是教与学的相互,教学相长。

  作为青年教师,应该竭力避免传统的灌输式的“填鸭教学”或“喂猪教学”,努力发展出培养学生求知天性的“放羊式教学”,引导学生自主发现、生成、转化知识。我们需要做的,是给学生留出“放羊”的契机。

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  听完卜彩丽老师的课才发现PPT竟如此强大,本来还以为自己是菜鸟,听完卜老师的课秒变小白了。卜老师的课很实用,教会我们PPT模板的下载、素材的获取、图片的查找等等,好的PPT可以为课堂增添趣味性,吸引学生注意力,使知识更容易被理解和接受。今天的内容太精彩,下课后大家依依不舍地围在卜老师身边向她请教问题,都希望卜老师能再多给我们讲解一点。现在的社会,不仅仅是老师,各行各业的人都需要学会使用PPT。我会慢慢消化,继续学习,使自己做PPT的能力有所提升。

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  “学为人师,行为世范”,那么高校新入职教师如何通过自身修为来达到这个目标,崔振成教授从教育哲学的视角切入,分别从教学素养的理论为度、教学素养的结构谱系、与教学素养生成策略等三方面为在座的教师上了生动的一课。

  新的时代,新生力量的思维日益活跃,教师该如何修己安人(学生),形成有效的教学风格来hold住课堂从而集中学生的注意力,是其在教学过程中必须思考的问题。在崔老师的课堂中,氛围虽严肃,然而并无呆板之气,几乎所有人都为崔老师深邃的教育哲学思想所服膺,注意力不曾有片刻分散。崔老师的课堂让大家感受到思想的魅力,这种严肃而不失有趣的课堂其精髓就在于将所教内容深耕吃透。对于在座的新教师而言,未来我们营造的课堂氛围无论是严肃有序抑或是生动活泼,其核心在于将课堂上传授的知识融会贯通以及教师本人具备灵动性。最后,套用崔老师的话,新教师方有修己以敬、才能静水流深、修己安人。教育工作可谓是“路漫漫其修远兮”,我们新教师唯有怀着对教育事业的敬畏之心“上下求索”,方能在教育事业的大道上走远行稳。

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  9月12日,国培第12天。今天,河南师范大学校教育学院副教授崔振成老师为我们开展了题为“新入职教师教学素养的生成性研究”的主题讲座。崔老师在讲座正式开始之前,向我们提了一个问题:“你希望你的课堂是什么样的?”虽然还没有真正的开始给学生上课,但是我的心中也有一个期望的课堂,所以我举手回答了崔老师的问题:“我希望我的课堂是严肃而不失活泼的。我希望我的课堂有自己的风格,建立自己的课堂style。这可能需要我在课堂上不断调动学生的兴趣和积极性,让学生有带入感,引领学生参与课堂互动。这个追求可能需要我不断的努力。”崔老师说这也是他一直在追求的课堂,鼓励我努力,并鼓励我一定会做到的。这个课前的问题给我指引了一个方向,我要把它记下来,作为自己的目标和今后努力的方向。最后,崔老师向我们强调,大学老师一定要做科研,教学和科研是相辅相成的,科研是我们教学的源头活水,使我们的知识不断更新,永远站在知识的前沿,也使课堂知识更前沿,因此科研能让我们永远拥有年轻的心态,永葆青春。崔老师的语言幽默,更生动形象地描述了科研和教学的关系,让我们对于教学和科研的关系有了更正确的认识,感谢崔老师!

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  9月11日上午吴军其老师的课真是太让人惊喜,让我看到一个这么有感染力的老师,让学生会期待上这样的课。我想这就是老师讲的,强大的人格魅力和教学魅力。在这么有意思的课堂背后,老师做了大量的准备工作,包括搜集案例资料,整理思路,做教学设计,等等。我想其中离不了多学生心理的了解,知道每个不同年龄段的学生心里的真实想法,用每一个细节来做到尊重学生,这么平等有趣的课堂,谁不喜欢呢?我觉得老师在生活中也是个爱思考、心态好并且有激情的人,爱思考,思考怎样的教学设计学生会喜欢。心态好,体现在课堂上就是快乐的教和学,老师多次提到热爱教学,能感受到这份爱,有爱才愿意付出时间精力和心血。有激情,老师的精神面貌特别好,值得我们学习。