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秋语喁喁教育心得

时间:2021-05-23 12:21:05 心得体会 我要投稿

秋语喁喁教育心得

  我校的三阶作文是按着小学1—6年级孩子的认知特点,拾级而上,一二年级童话创编树立孩子的词语意识,解决兴趣问题,三四年级树立细节意识,解决素材问题,五六年级树立独我意识,解决创新创新问题。《三阶作文》每个阶段的目标明确,脉络清晰,容易操作。但每一课又给老师留有深挖细钻的空间,老师若肯多加斟酌,三阶作文会更加魅力四射。

秋语喁喁教育心得

  一、在词海里捡珠拾贝

  在第一阶中,每一课的“今日积累”里给有大量的词语。如在《描写秋天的词语》一课中就有:秋天 秋季 中秋 深秋 晚秋 暮秋 秋风 秋雨 秋水 秋霜 金秋 秋收 秋果 秋凉 秋阳 秋日 秋菊 秋粮 秋野 秋景 秋色 秋意 寒秋 秋叶萧萧 落叶飘零 秋草枯黄 万花凋谢 落叶沙沙 黄叶纷飞 枯枝败叶秋水盈盈 秋雨绵绵 秋凉如水 秋水长天 秋月如镜 秋月似钩 金秋时节 秋高气爽 秋风送爽 天高云淡 秋色宜人 桂子飘香 五谷丰登 秋实累累 瓜果飘香 橙黄橘绿 秋虫唧唧 北雁南飞 黄花似金 秋菊怒放 色彩缤纷 绚丽灿烂 五彩斑斓 层林尽染 遍地黄花 枫叶似火 满山红叶 霜叶如醉 漫山红遍 黄菊吐艳60个词语。这60个词语如果一两节课记下来是不可能的。另一方面,孩子们对他们熟知的景象或事物形成的词语长于理解易于记忆。于是,我让孩子们画出一些跟他们生活离得近的词语,像“秋天 中秋 深秋 秋风 秋雨 秋收 秋果 秋日 秋菊 秋粮 秋野 秋景 落叶飘零 秋草枯黄 万花凋谢 黄叶纷飞 枯枝败叶 秋雨绵绵 秋月似钩 金秋时节 秋风送爽 天高云淡 秋色宜人 桂子飘香 五谷丰登 瓜果飘香 橙黄橘绿 秋虫唧唧 北雁南飞 黄花似金 秋菊怒放 色彩缤纷 层林尽染 遍地黄花 枫叶似火 漫山红遍 ”一边划一边高诉他们词语的意思,然后再让他们读。读完,出示图片,让他们看图片说词语,加深对词语的印象,理解词语的意思。只有理解了才能会运用,也只有切实理解了才不至于滥用。

  二、为“秋天的故事”添枝加叶

  魔力创编的第一个主题是“创编童话故事-----秋天里的童话”。这个童话的内容很宽泛,怎样让孩子们的'思路有边有际呢?我们同事几个在一起交流,这个题材只要跟秋天的动物、植物或其他事物有关不都可以吗?除了的“鸟啊,水果啊,或是小动物”呀也行啊。这样一想,给孩子们讲的时候思路就来了,“秋高云淡的天空上有谁啊?他们可能会发生什么有趣的故事呢?(秋风婆婆,白云,小鸟)秋天的果园里有谁呀?它们之间可能发生什么样的故事呢?秋天的田野里呢?秋天的森林里呢?秋天的夜晚呢?”打开了孩子们的思路,好玩的、有趣的童话故事也就有了。

  三、让 “比美”类的文章羽翼丰满

  小学一年级的孩子们,满脑子的奇思妙想,但往往“言不由衷”,言不全为心声,他们的手写不了他们的心。一个很好的素材,让他们自己说的时候,说得支离破碎,他们心里所想的不能完全情景再现,靠家长或老师帮他们补充,才能比较完善。比如,写《老鼠过河》那幅图,有小孩看老鼠穿着节日的盛装,动作表情又是那么地欢喜雀跃,想到了有一对老鼠要结婚了,图片上的老鼠们要去参加它们的婚礼。在文章的前半部分,写了天气情况,老鼠们是如何在大象和鳄鱼的帮助下过河的,写到过了河参加婚礼仅一句话就说完了,“过了河,他们开开心心地参加了老鼠哥哥和老鼠姐姐的婚礼”。对此,在评讲的时候,我一方面予以肯定,肯定他们的想法独特,图片观察仔细,另一方面问他们:“小老鼠们参加婚礼呢,场面应该挺热闹的。婚礼上这些小老鼠的表现是什么样的?他们做了什么?”听我这一问,孩子们恍然大悟,我趁机要求他们把老鼠们在婚礼上的表现加到修正栏里。再比如,孩子们写比美的文章,开头也是写了很多,天气呀,人物的穿着打扮呀,一到比美的时候,廖廖数笔,草草收场“到了那天,很多小动物都参加了,大象当裁判,小孔雀因为表现出色,得到了冠军。”至于怎么表现的,孩子们心里意会,手没有写出来。对此,我在讲评的时候给他们点出来,并让他们在修正栏里添加。加完后,我总不忘写上一句话:按老师的要求加到修正栏里吧,加完后可以投稿啦。有了这一句话,孩子们心里有底,自然也就愿意加啦。加到修正栏里的内容也许要求有点过高,但长此以往,孩子们会树立文章要写出重点内容的意识的。

  四、让孩子心中紧绷“书写”这根弦

  作文的书写往往让老师头痛,现在的孩子部分人责任感不是很强,作业一完成,便万事大吉了,质量高低不予理睬。对此,在作文赏析的时候,我首先打开投影,欣赏那些作文写得好的孩子的字,一方面对他们大加赞赏,另一方面,对那些因字迹差而没有得奖赏的孩子嘘唏不已,并说若他们字写得好的话便可以得奖了。有的孩子若还是不肯改,我就严肃警告他们如果不改要让他再重新抄一遍。虽说书写还是不能做到尽如人意,但对一部分想偷懒的孩子敲起了警钟。

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