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美术教学的比武心得

时间:2021-04-29 08:29:33 心得体会 我要投稿

美术教学的比武心得

  本学期初,我校就开始组织了全校教学公开课大比武活动,作为美术老师的我也有辛聆听了不同年级,不同学科老师的课,自己也上了一节美术公开课,虽然被安排在学期末,但我还是很兴奋,同时收获也颇多。

美术教学的比武心得

  当今社会,美术已经无处不在,到处都是美术的影子,到处都可以看到被艺术加工过的东西。现在的人们生活都在被美术一点一点地渗入,而且我坚信在不久的明天,美术将会更加影响改变人们的生活。美术教育更是完善与深化青少年素质教育的重要途径,是社会文化教育全面建设发展的重点工程。

  初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。在提倡素质教育的今天,各所学校都非常重视美术教育,特别是县城以上的学校也取得了不少的教学成果。

  通过本次教学比武,使我更加明白加强农村初中美术教育的重要性。在进行评课的环节中,吴校长说:“必须加强对美术、音乐、信息、体育等活动重要性的认识,因为他们是促进学生全面发展的需要,是学生成长成才的需要,这些活动课的开展必须要坚持。”

  现在的初中生基本上都是90后,年龄在13-16岁,这个年龄段的学生性格叛逆但渴望接受新鲜事物,且接受新鲜事物的能力比较强,针对学生的现状,我们不难发现任何教育手段都无法取代美育的功能。初中生正处于思想从幼稚走向成熟的过渡期,这个时期是个性形成的重要时期,他们具有很大的可塑性,所以这个时期的审美教育起着关键作用。落实素质教育,实质就是全面发展,提高学生的'整体素质。

  农村学生由于所处的家庭条件都有限,多数的孩子入学前,都没有接触过画画,只有任其随便的涂鸦,等到了幼儿园,又因为教师水平有限,也没有真正意义上的教孩子画画,只有任其随便的涂鸦,从幼儿园跨入小学后,不管是家长还是老师,则以学生的学习成绩来衡量孩子,这就使孩子错误的认为学习成绩是主要的,兴趣是次要的,从而忽视孩子的身心发展,只要求孩子文化成绩的好坏,忽略孩子各种能力、兴趣的培养。

  很多农村学校几乎没有专业美术教师,加上注重学校质量为本的前提下,学校也不得不多注重学生成绩和学校的升学率,使很多学校不开设美术课或者虚设美术课,这就是农村学校美术教育中存在的极大问题。

  在大力提倡素质教育的今天,我们都知道美育是不能忽视的,那么该怎样来进行农村学生的美术教育,弥补缺陷。作为教师我们只能从自身做起,改变内部环境,转变观念,从课堂抓起,培养学生的学习兴趣。

  在我们铁炉乡民族中学,就非常重视学生美术教育的发展。首先学校安排了专职专业的美术教师,单独的美术教室,并且还对美术用具进行了采购,开设美术课程,创办美术兴趣小组,坚持上课,每学期举办学生书画展,同时将学生优秀的美术作品报送州、省参加比赛,并且取得了较好的成绩。

  我们的美术课并不是为了把学生培养成画家、美术家,也不是为了应付一节课。学生眼中的世界,绘画的水平,绝对不可能和成年人一样。因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合,只有随着年龄的增长,知识的积累,技能的提高,才能渐渐使其变为直觉和理解的再现,才有可能变为主动再创作。因此在课堂教学当中也不能用太高的准则来评价学生,而是看作品中是否能真实反映学生的内心感受,是否有独特新颖的表现,切忌拔苗助长,要多给予肯定和表扬,观念的转变是美术教学的指导思想。

  只有根据农村学校的实际情况,教师从自身出发,了解学生,转变观念,培养学生的美术兴趣,提高学生的审美知识和意识,提高学生的创新能力,使学生得到全面的发展。

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