但随着年龄的增长，当代小学生中近视的人数也日渐增多。目前，中国近视率仅次于“近视大国日本”，排名世界第二。不知不觉中，我们身边的同学也有越来越多的人加入了近视眼的行列。下面是小编整理的，欢迎大家阅读!
【2016世界视力日宣传活动方案】
活动主题：保护视力，预防近视
适用年级：三年级
活动背景：
据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施我校组织爱眼小卫队走进校园，走进家庭，走进社会，开展让世界更美丽，知眼爱眼为主题的系列综合实践活动。
选题目的：
每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去;每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感!青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛，我们大声疾呼：“爱护我们的眼睛吧!” 我们决定小学生的视力进行调查，呼吁社会：为了青少年拥有一双健康的眼睛，都来关注青少年的眼睛保健工作。
活动时长：
第一星期(确定主题，按学生特点进行分组，各小组制定研究方案，并对研究方案进行评价)
第二、三星期(交流资料，各小组进行自主研究，并进行组与组之间的评价)
第四星期(各小组通过表演、作品展示、情景模拟等方式进行展示交流，并进行评价)
活动目标：
1.知识目标：让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。
2.技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。
3.情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯;培养学生良好的用眼卫生习惯;增强学生的爱眼意识、保健意识。
活动方法：
1、收集资料
2、调查、访问、采访
3、评价(自评、互评、教师评、家长评)
活动前准备：
教师准备：可供上网查询的电脑、打印机、照相机、学生活动记录评价表等，联系相关人员，聃请指导教师。
学生准备：小组活动计划表，个人活动记录，成果展示的相关准备。
活动过程：
第一阶段活动准备阶段:
活动目标：
了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。
学生主要活动：
确定活动课题--"爱护眼睛，预防近视。"
一、 做一些体会性的游戏。
1.请两位同学上来做一个蒙眼睛的游戏。做完后谈谈当眼睛看不清的时候，给我们带来了什么的不便。
2.各小组汇报全校学生视力情况。(六个小组分别对六个年级进行调查，可查学生的体检报告)
3.对全校同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
通过数据引起学生注意，"爱护眼睛，预防近视"刻不容缓，从而确定活动课题--"爱护眼睛，预防近视。"
二、讨论交流：从哪些方面调查"爱护眼睛，预防近视"这一活动主题?预设问题如下：
1、为什么有的同学这么小，眼睛就近视了?
2、近视是一种怎样的感受?
3、近视了看不见黑板怎么办?
4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗?
5、戴上眼镜是不是就很有学问?
三、引导学生发现问题、提出问题。
(1)为什么会出现近视?
(2)近视眼与正常的视力有什么不太一样?
(3)近视之后怎么办?
(4)怎样预防近视?
四、选择问题并分组。
1、看看自己对哪个问题感兴趣。
2、统计每个问题的研讨人数及名单。
3、按照问题分组，选出自己的小组长。
4、与小组同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定小组活动方案
教师指导重点：本环节教师主要侧重于策略上的指导。各小组采用那种研究方法?组内成员如何分工?什么时间进行?这些问题虽然由学生自主决定，但教师应适当加以点拨。例如：要求小组长要据每个人的特点进行适当的安排，使每个人各尽所能、 扬长避短;强调每个小组之间，每个成员之间既要有分工更要有合作，要充分体现团队精神，积极共享资源;在各组制定好计划之后，要求各小组相互交流、相互补充，使计划更合理;审定各组计划时关注计划中有无注意安全问题和安全保证措施，是否对可能出现的问题和困难作了必要考虑等。
第二阶段：自主研究阶段
活动目标：
1、让每个学生积极参与调查访问、查阅收集资料，培养其自主研究能力，培养学生分析处理收集的资料信息的能力。
2、培养学生人际交流语言表达能力，培养学生组织策划协调能力。
学生主要活动：
一、 分小组开展研究
第一小组研究：为什么会出现近视眼呢?
1、根据这些疑问，师生共同制定了调查表。
讨论：如何设计调查表，从哪些方面入手调查?调查哪些同学?
A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。
B、随机调查，可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。
2、对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析：(参考原因)
(1)读写姿势不正确;
(2)经常长时间看电视、看书，对眼睛又不做任何保护措施;
(3)喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线;
(4)睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确;
(5)视力下降时没有及时配合治疗。
(6)用眼不卫生;
第二小组研究：近视眼与正常的视力有什么不太一样?
1、 用什么方法来研究：观察、找资料、请教医生或家长
2、 围绕问题展开课外调查。
3、 将自己的发现与同学交流。
4、 上图书馆或上网了解近视形成的原因，及近视与正常视力的异同。
更多热门活动方案推荐：