(1)、作业评价实行优、良、及格、需努力的等级制，每次作业要注明批改日期。
(2)、批改以小题为单位，正确的使用“√”，不得以大“√”批改一大题。
(3)、作文批改要细致，有眉批、旁批、尾批，评语有针对性、激励性和指导性。
(4)、强调学生书写的同时，老师的批改也要规范，做好学生的表率。
3、考试及试卷分析。认真对待两次月考、期中考、期末考，做好质量分析，质量分析要求客观、真实、透彻，用数据说话，并提出具体可行的改进措施。
(三)、学生活动
1、配合学部落实好每日一字、每周一首，每周一篇，利用中午写字时间进行写字训练。
2、进行一次写字竞赛，教研组评比表彰。
3、2——6年级进行一次作文竞赛，教研组评比表彰，优秀作品向报社投稿。
4、充分利用阅读课、早读课，读背《日有所诵》及其他推荐读物，如《三字经》、《论语》、《增广贤文》等。
5、师生协作，出版至少一期小学校刊
学生投稿，文体不限;每班一名编辑，负责本班稿件的收集、整理;两名老师编辑：陈国荣(负责1、3、5年级)、李敏(负责2、4、6年级);排版：毛中华、姚丽琴、一名学生;校对:张继军。老师编辑负责将优秀作品向报社投稿。
四、具体安排
周次
时间
活动安排
时间、地点
负责人
备注
1
2.25-3.3
1、 解读小语教研计划
2、 检查备课
3、 学生写字竞赛
4、 制定教学计划
周一下午二楼会议室
王海田
各项工作布置;反馈教案检查情况;学生写字作品展示。
2
3.4-3.10
1、各学段集体备课，开展小教研
2、优秀寒假作业展
各学段负责人
1、各学段负责人自行安排时间、地点并做好相关记录。
2、小语组老师
3
3.11-3.17
1、教学月常规检查
2、各学段集体备课，开展小教研
王海田各学段负责人
反馈检查情况。
4
3.18-3.24
2、各学段集体备课，开展小教研
各学段负责人
5
3.25-3.31
1、月考及质量分析
王海田
6
4.1-4.7
1、2-6年级作文竞赛
2、各学段集体备课，开展小教研
各学段负责人
评比表彰展出
7
4.8-4.14
1、各学段集体备课，开展小教研
2、优质课展示(吕丹丹、李书平)
各学段负责人、
各上课教师
授课老师提交教学设计并完成教学反思上传至小语组博客，同年级一位老师上传课堂实录。
8
4.15-4.21
1、教学月常规检查
2、各学段集体备课，开展小教研
王海田各学段负责人
记录并反馈检查情况
9
4.22-4.28
期中考试及质量分析
王海田
10
4.29-5.5
1、各学段集体备课，开展小教研
各学段负责人
11
5.6-5.12
1、各学段集体备课，开展小教研
各学段负责人
12
5.13-5.19
1、各学段集体备课，开展小教研
各学段负责人
13
5.20-5.26
1、月考及质量分析
王海田
14
5.27-6.2
1、教学月常规检查
2、各学段集体备课，开展小教研
3、读书交流会(《于永正与五重教学》、《<沉思录>给我们上的10堂课》。)
王海田各学段负责人
小语组老师
记录并反馈检查情况
15
6.3-6.9
1、教师钢笔字展示
2、徒弟汇报课(薛晶、符毓玲、陈国荣、姚丽琴、陈意)
结对子的师徒
授课老师提交教学设计并完成教学反思上传至小语组博客，同年级一位老师上传课堂实录。
16
6.10-6.16
期末验收
小语组老师
17
6.17-6.23
期末复习
小语组老师
18
6.24-6.30
期末考试及质量分析