2017幼儿园教育教学计划中班

发布时间:2017-12-31  编辑:沈舒文 手机版

  加强对幼儿生活卫生习惯的培养,提高自我保护能力和安全意识。下面是语文迷小编整理的2017幼儿园教育教学计划中班,欢迎大家阅读!

  【2017幼儿园教育教学计划中班1】

  悠闲而轻松的寒假生活结束了,寻着春天的舞姿又迎来新的学期,新学期对老师来说,又是一次新的征程。本学期里我会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作不足,吸引教训,在新《纲要》思想指导下,树立以幼儿为本,促进幼儿健康富有个性的思想。开学初,我根据本班幼儿的年龄特点制订了如下教学计划:

  一、幼儿情况分析

  本班现有幼儿40人,男孩19人,女孩21人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有的基础上都有了不同程度的提高。在学习上有了一定的自觉性、主动性和探索性,有了一定的习惯,但仍有一定的问题:

  不足之处:

  (1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱、爱动的现象尤为突出。

  (2)个别幼儿在集体活动中不敢大声说话,不注意倾听老师和同伴讲话,不能明确老师讲话的意图,不愿意表达自己的愿望。

  (3)语言表达不够完整,在游戏活动中气氛过于活跃,而对于安静的活动兴趣又不高。

  优势所在:

  (1)好奇心强、乐于表现

  (2)活跃、好动、个性发展好

  (3)大部分幼儿能清楚明白老师的说话意图,并能自我约束。

  二、教学资源分析:

  本册中班科学领域的教材内容主要是复习7以内的数,认识“0、8、9、10”、比较8、9、10、的大小,学习2—9的相邻数,认识序数,认识前后,远近和早晨、上午、下午和晚上,学习分类和排序。在这里对于10以内是自只是得的掌握是一个重点,而这里经过1-7的学习,对于物品的点数学生已经基本掌握,8、9、10、0 的学习也就不难了,难点是比较数字之间的大小关系。排序又是本册书中的有一个难点所在,这里不仅要求幼儿凭直观形象能力判断顺序,还发展了幼儿的逻辑思维判断能力。

  本学期为了使幼儿在不足之处更上一个新台阶,突破教学活动中的重难点问题,我设计了这样的教学目标。

  三、教学目标:

  知识方面:

  1、复习10以内的数

  2、比较10以内数的大小

  3、学习10以内的相邻数

  4、学习物品分类

  5、学习时间顺序

  6、学习序数

  7、认识前、后、远和近

  8、适当的学习有关10以内的分解组合知识

  能力方面:

  1、培养幼儿认真倾听能力、直观形象能力、逻辑思维判断能力及语言表达能力

  2、能运用各种感官,动手动脑探究问题。

  情感方面:

  1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  2、能从生活和游戏中体现数学的重要和有趣。

  3、爱护动植物、关心爱护大自然。珍惜资源,有初步的环保意识。

  四、教学方法设计

  1、根据生活创设情境

  “数”来源于生活,生活中处处有数学。把问题情境生活化,是幼儿置身于生活情境中去解决实际问题,从而使幼儿进一步体验数学爱源于生活。如在教材中的“认识前后、认识远近”是生活的常用话语,但幼儿不是很清楚它的含义,通过教学,可以组织幼儿排队,指名说在前面?谁在后面?“认识远近“可以让幼儿到室外观察离我们近的物体有什么?远的物体有什么?

  2、利用故事创设情境

  幼儿对故事十分爱好,并百听不厌,根据教学内容,把教材中的一幅幅画面所反映的问题情境编成简短的故事,可使幼儿产生身临其境的感觉,能有效地调动幼儿的积极性,是幼儿全心投入到学习活动中。

  3、中班的孩子都喜欢游戏,创设一个与孩子知识背景密切的游戏,孩子们既产生了兴趣,又让他们调动已有的知识、经验、去体验和理解知识,激活他们的思维,引发孩子探索,使学习活动生动有效、事半功倍。

  4、利用现代教育手段为背景:

  动画片是海子的最爱,中班孩子对于形象的动画卡片、实物或生物的语言描述非常感兴趣,他们的思维也很容易被启迪、开发、激活。

  【2017幼儿园教育教学计划中班2】

  新学期我们班两位老师将加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作,关注幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法,关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展。


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