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生物备课组教学工作计划

时间:2021-03-02 13:05:09 工作计划 我要投稿

生物备课组教学工作计划

  时间是箭,去来迅疾,又解锁了新的工作,先做一份工作计划,开个好头吧。那么我们该怎么去写工作计划呢?以下是小编帮大家整理的生物备课组教学工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

生物备课组教学工作计划

生物备课组教学工作计划1

  一、指导思想

  全面贯彻新课程理念,扎实开展素质教育,着力加强新课程的教学过程;积极推进教学改革,努力实现教学创新,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的探索;落实集体备课制度,以课堂教学为主阵地,引导全组成员对新课程标准、中考的深入研究,提高课堂教学效率;加强新老老师之间的交流与合作,促进老师的专业成长;全面提高教育质量,推进备课组的建设,加强与xx中学等多所学校的联系与交流,积极参加全市、全省的初生物教研活动,提高全组的教研能力,创建和谐、务实、高效、开放的特色备课组

  二、工作内容和目标(教学、教研和课外活动安排、学科竞赛活动安排、青年教师培养、备课组建设的理论和实践,计划完成质量预期等)

  1、构建和谐的备课组:开创协作、爱岗敬业、互相支持的组内风气。提高每一个老师的德育素质;敬业爱业、增加事业心和责任感。

  2、创建专业的教研组:积极开展教学研究、进行学科教学管理、提高老师业务水平,狠抓常规落实,强化教研。积极开展备课组内与教研组内的教学研究课,参与省级教研课题的研究,努力提高课堂教学效率。

  3、营造开放的教研组:加强与专业机构的沟通与联系,把专业请进来,逐步形成开放的课堂和开放的备课组。努力营造相互学习、更新观念、创新提高的教研风气。开展各种形式的教研活动,通过集体讨论和研究,解决带有普遍性的和倾向性的教学问题。

  4、初三生物实验考查,争取A率100%。

  三、学情、教情分析(学生、自身及备课组特点)

  初一是起始年级,人数多,班级多,生物学科对于学生来说是所谓的副科,既好奇、又不重视,每个老师所教班级多,与学生交流就减少,作业的落实是最大的问题。通过一个学期的学习,班级学习不平衡,成绩差距大,如何提高落后班级的成绩,落实是关键。

  初一备课组有老教师3人,年轻教师2人,其中3人担任了班主任,1人是办公室主任。专业配置合理,是一支能打硬仗的教学队伍。如何有效进行课堂教学、如何落实课后作业,都是我们现在正在努力研究的课题。

  四、工作目标完成措施

  1、制定学科教学计划:每个教师依据教研组与备课组的教学计划,制定出具体的学科教学计划,使生物教学有序进行。

  2、落实教学常规:

  ①做到五统一:统一教学思想、统一教学进度、统一作业、统一资料、统一考试;

  ②教师备课:一课一案,鼓励年轻教师写详案;备课要突出实效性,力争使教师做到:轻负荷、高质量;

  3、上课:重视学生主体作用,50%以上使用多媒体;

  4、作业:每两周一次作业检查,全批全改;

  5、考试:科学命题,严格监考、认真阅卷、及时反馈。

生物备课组教学工作计划2

  一、指导思想

  本学期是我校以优异的成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期,本组将在本学期以教务处的工作计划为目标,继续深入开展“任务驱动,问题导学”模式的课堂教学改革,强化备课组集体备课的功能,力争提高本组教师的教学质量。

  二、主要工作

  1、根据新课程标准的要求,统一对“任务驱动,问题导学”新授课模式的认识和理解,分章节对教材内容进行三维目标的分析和研究,以切实提高课程教学目标达成的效率。

  2、在充分讨论和研究的基础上,对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段,对授课过程中出现的问题及时交流和分析,认真对待不随意放过,课后利用集体备课时间进行讨论研究,以便解决问题。

  3、每位教师对学生作业的量要合理,但作业的质量要严格把关,切记不能只布置不批改,要统计作业中出现的问题,并对大多数学生出现的问题要及时纠正。

  4、在学校统一测试的基础上,平时要注意学生基础知识的巩固,利用课堂反馈了解学生对知识的掌握情况,并注意及时调整教学策略,以便提高教学质量。

  三、教学进度

  时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排

  1周 第一章、第二章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内环境稳态、体温调节、水和无机盐的调节

  2周 体温调节、水和无机盐的调节2周第二章第一节血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的.疾病

  3~4周 血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病3周第二节人体生命活动的神经调节

  5~7周 第二节人体生命活动的神经调节(国庆)4周第三节动物生命活动的调节

  8周 第三节动物生命活动的调节5~6周第四节植物生命活动的调节

  9周 第四节植物生命活动的调节7周第三章第一节生物群落的基本单位-种群、第二节生物群落的构成

  10周 第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替

  11周 第二节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈

  12~13周 第三节生物群落的演替(期中考试)10周第二节生态系统的稳态

  14周 第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境

  15~16周 第二节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试

  17周 第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述

  18周 学测复习(必修一:第二、第三章)14周第二节关注基因工程

  19周 学测复习(必修一:第四章)15周第三节蛋白质工程

  20周 学测复习(必修一:第五章)16周第二章第一、第二节植物细胞工程的应用

  21周 学测复习(必修二:第二章减数分裂和有性生殖)17~18周第三节动物细胞工程的应用

  22周 复习迎接期末考试19~20周第三章胚胎工程

  21~22周 复习迎接期末考试

  四、推磨听课

  时间 推磨听课 开课教师及主讲人

  3周 z 开课及第二章内容主讲

  6周 z 开课及第三章内容主讲

  13周 z 开课及第四章内容主讲

  16周 z 开课及第五章内容主讲

生物备课组教学工作计划3

  一、指导思想:

  及时关注动态,认真学习《普通高中生物课程标准》,以区、校的教学教研要求为指导,继续贯彻落实学校的课堂教学改革,倡导“问题导学,任务驱动”的教学模式,以提高课堂效率。加强集体备课,努力提高教师专业素养。

  二、总体思路;

  1、面向全体学生,分析研究高一新生的学情,探索符合高一学生实际的有效教学方法和对策,做好初高中生物学习的衔接。

  2、本模块是学生学习其他模块的基础,更需要教师认真研究必修1的教学策略,帮助学生增加感性认识,克服学生对微观结构认识的困难。

  3、倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力等

  4、加强集体备课、集体研究探讨教学上的问题,认真组织学习教学理论,积极在组内组织开展研讨课、示范课活动,配合教研组和教务处开展各类教研活动,积极开展推磨听课,相互学习,提高每位教师的课堂教学质量。

  三、教学进度安排

  周次 日期 教学内容

  1-2周 9.1----9。12细胞中的元素和无机化合物 细胞中的生物大分子-----糖类

  3-5周 9.15---9.30细胞中的生物大分子-----脂质、核酸、蛋白质 实验

  6周 10.8----10.10单元检测

  7周 10.13---10.17生命活动的基本单位

  8-9周 10.20---10.31细胞的类型和结构 实验

  10周 11.3---11.7物质的跨膜运输 实验

  11周 11.10---11.14单元检测 期中复习

  12周 11.17---11.21期中考试

  13周 11.24---11.28ATP和酶

  14周 12.1---12.5光合作用 实验

  15-16周 12.8---12.19光和作用 呼吸作用 单元检测

  17-18周 12.22---12.31细胞增殖 细胞分化和全能性 实验

  19周 15.1.5---15.1.9细胞的衰老和凋亡 关注癌症

  20-21周 15.1.12----15.1.23期终复习

  22周 15.1.26---15.1.30期终考试

  四、备课组活动安排:

  周次 活动内容 组织人或主讲人

  第一周 研讨开学第一课的内容 研讨细胞的元素组成及糖类的上课方案 z

  第三周 研讨细胞中的生物大分子上课方案 陈萍上一节研讨课 z

  第五周 确定第二章复习内容 研讨生命活动的基本单位上课方案 z

  第七周 研讨细胞的类型和结构上课方案 俞志茹上一节研讨课 z

  第九周 研讨物质的跨膜运输上课方案 z

  第十一周 讨论期中考试范围及复习内容 研讨ATP和酶上课方案 z

  第十三周 研讨光合作用上课方案 高婧上一节研讨课 z

  第十五周 研讨呼吸作用、细胞增殖 细胞分化和全能性上课方案 讨论第四章复习内容 z

  第十七周 研讨细胞的衰老和凋亡 关注癌症上课方案 张妍涛上一节研讨课 z

  第十九周 讨论期终复习内容及方法 z

  第二十一周 研讨出两份期终考试模拟卷 z

  淮秦中学高一生物备课组

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