2014年上半年幼教教研活动工作计划_幼儿园工作计划

发布时间:2017-05-22  编辑:admin 手机版

一、指导思想:

以党的“三个代表”重要思想为指针,以学习实践《幼儿园教育指导纲要》为重点,进一步更新教师的价值观、教育观。引导教师牢固树立“为幼儿终身发展服务”的教育理念。正确处理师幼关系、保教关系等。开展有实效的教研活动,不断提高幼儿园的保教质量,推进我市幼教事业的持续发展。

二、工作重点:

1、继续关注民办幼儿园的教育教学工作:

加强片区调研,以安阳学区为起点,继续深入一线进行教学专题调研,关注民办幼儿园的教学现状,采用整体调研与专题调研相结合、指导服务与送教示范相结合的方式,突出对民办幼儿园的调查研究,积极引导民办幼儿园的教育教学工作。

2、以课题为载体加强学科中心组教师的培养:

以课题为载体,以学科中心组所在的18所幼儿园为实验体,成立实验园之间的协作互助组,通过同课异构、活动展示、案例研讨、技巧交流、课题研究、教学评价、教学反思等途径,加强骨干教师的专业化培养,并针对农村、民办幼儿园进行展示活动。

3、尝试网络教研:

借助新浪博客(https://blog.sina.com.cn/csdrdy)网络平台,针对教师教研中存在问题、依托网络平台尝试网络教研,探讨网络教研方式、总结网络教研经验。

4、协助温州市教研室搞好各项教研工作:

开展学术交流进一步提高我市幼教质量。协助温州市教研室做好与上海幼教、台州、丽水幼教开展的手拉手结对活动及送教下乡、“新生代”课堂教学风采展示及幼儿教师教学培训活动,并举行瑞安市幼儿园教师优质课评比,推荐参加温州市优质课评比及论文评比工作,为骨干教师搭建展示的平台,进一步提高幼儿园教师队伍的素质。

三、本学期工作行事历:

周次
日期
活动内容
参加对象
预备
2.11~2.17
预备周
1
2.18~2.24
温州市教研员工作会议
教研员
幼教学科中心组组长会议
学科中心组组长
课题组会议
课题组成员
2
2.25~3.2
瑞安市学区幼教干部及幼儿园园长会议
园长、学区干部
3
3.3~3.9
幼教学科中心组活动
学科中心组成员
4
3.10~3.16
安阳学区民办幼儿园调研
安阳学区民办幼儿园
5
3.17~3.23
课题组活动
实验园
6
3.24~3.30
温州市“新生代”课堂教学风采展示活动
骨干教师
7
3.31~4.6
温州市园本教研示范园的专题研讨、论坛活动
示范园教师

清明节(4月4日—6日放假)
8
4.7~4.13
瑞安市幼儿园教师优质课评比
骨干教师
9
4.14~4.20
温州市教学论文评比
幼儿园教师
10
4.21~4.27
课题组活动
实验园
11
4.28~5.5
“五一”国际劳动节(5月1日—3日放假)

12
5.6~5.11
学科中心组同课异构活动
中心组教师
13
5.12~5.18
温州市与台州、丽水幼教开展手拉手结对活动
骨干教师
14
5.19~5.25
温州市实验基地、实验园成果展示活动
骨干教师
15
5.26~6.1
温州市幼儿园教师优质课评比
骨干教师
中小学幼教师论文(包括德育论文)评比
幼儿园教师
16
6.2~6.8
温州市与上海幼教开展手拉手结对活动
骨干教师
端午节(6月7日—9日放假)
17
6.9~6.15
温州市送教下乡活动
骨干教师
18
6.16~6.22
温州市幼儿教师教学培训活动
骨干教师
19
6.23~6.29
20
6.30~7.6
学期结束工作;7月3日暑假开始
一、情况分析
  我班现有幼儿34 人,都是从小一班直接升入中一班的,无新插班生,年龄在4-4.5岁之间。通过上学期末的家访及平时的观察,我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面发展有了一定的了解。身体发展:幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯,但有1/3幼儿进餐较慢,并有挑吃的坏习惯。身体发展:大多数幼儿发展水平中等,少数幼儿发展较差。社会性方面:礼貌行为有很大的进步,有少数幼儿不能友好相处。为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高,我们“注重个体差异、因材施教”的教育方法,理论实际相结合,运用到教育活动中。在接触过程中我们也发现一些幼儿的自控能力比较差,在学习习惯方面需要加强要求。还有一些幼儿的年龄比较小,各方面的表现比较差。因此结合本班情况,以“规程”和“纲要”精神为指导,结合本班幼儿的发展情况,以保教结合为根本,创设良好的环境,做好家长的工作,争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。
二、发展目标
  身体发展
  大肌肉动作:会变向、变速走和跑,会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。
  小肌肉动作:学会正确握笔。能用纸、泥,拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。
自我保护:懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。
  生活能力:学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。
  认知发展
  智力能力:能发现周围环境变化,爱提问题,喜欢参加学习活动,对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。
  数概念:会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。
  自然概念:学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。
语言发展:能听懂故事的主要情节,学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去,并能口齿清楚地说出自己的意见。
  社会性发展
  品德行为:能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人,懂得不是自己的东西不要。
  交往:能主动地与同伴交谈,懂得不妨碍别人活动,不影响别人休息。
  个性:能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。
三、具体工作
  1、常规工作

能根据老师要求做好集合、进区、收拾等要求,遵守各科课堂常规,养成良好的活动常规。
  2、教育教学要求:
  本学期以主题教学为主,在常规教学中进行健康教学的课题研究。

(1)、能集中注意力,耐心的倾听别人谈话,不打断别人的谈话。
(2)、能表达自己的见解,喜欢欣赏不同形式的文学作品,积极主动参加文学语 言活动,感受作品的情感基调。
(3)、发展幼儿的观察力,学习综合运用多种感官感知事物特征。(4)、引导幼儿认识1-10以内的数字,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量。
(5)、 帮助幼儿认识、了解初步的卫生常识。 (6)、能较轻松的双脚交替跳着走。
(7)、引导幼儿进一步了解周围同伴,富有同情心,愿意帮助他人。(8)、引导幼儿认识周围的社会机构,激发幼儿热爱家乡的情感。
(9)、能按音乐节奏做舞蹈动作,且随音乐的改变而改变动作的力度、速度。
(10)、引导幼儿初步学习布置画面,体验绘画及自己动手布置画面的乐 趣。3、具体措施
(1)、创设自然角,提供幼儿观察的实物,激发幼儿观察的兴趣。
(2)、与幼儿一起更换墙饰,让幼儿主动参与墙面的布置。
(3)、组织幼儿参加一些力所能及的劳动。
(4)、要求幼儿遵守游戏规则,懂得同伴之间要团结友爱。
(5)、组织幼儿秋游及远足活动,陶冶幼儿审美情趣。
(6)、组织幼儿外出参观,丰富幼儿生活经验。
1、召开家长会议,聆听家长所需,处理好家长的意见和建议,维护好幼儿园利益。

2、认真组织秋游、家长开放日和庆“元旦”活动。

3、定期家访、写联系册,随时个别谈话、电访或写纸条,及时处理好突发事件。

4、更换家园联系拦内容,为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理念。
相关推荐

最热文章榜Hot  Top