2011年—2012年二年级班主任工作总结

发布时间:2017-06-29  编辑:admin 手机版
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2011年—2012年二年级班主任工作总结
  
  没有爱就没有教育,同样没有爱也就做不好班主任工作。要做好班主任工作,其前提条件有两个,一是要有爱心,二是要有责任心。当然,班主任工作是比较繁琐的,有时尽管做了大量的工作,付出了大量的心血,但是班级还是大事没有小事不断,像碎片一样的事例和感受,有时竟不知道该怎样去梳理。现将本人如何做好班主任工作在此浅谈一下:
  
  一、致力于班级氛围的营造。
  
  首先,是要营造出一种良好的班级文化氛围;每到新学期,我要做的第一件事就是与同学们一起布置教室。如何使整个教室看起来既美观又大方而且有很好的教育意义,我都要和同学们一起讨论解决。好的文化氛围能净化学生的心灵,使学生受到美的熏陶和教育。
  
  其次,是要营造出一种良好的学习氛围;学生在教室里的主要任务是学习,因此,要想尽一切办法让学习成为学生的一种愿意、一种时尚、一种风气。让所有的学生想学习、肯学习、敢学习。
  
  再次,是要营造出一种正确的舆论氛围;营造正确的舆论氛围,就是树立学生正确的人生观、价值观和世界观。当班上出现不正确的言论和行为时,有多数同学站出来指责、批评,让歪风邪气不能在班上站住脚跟。当班上出现正确的言论和行为时,能得到绝大多数同学的响应和支持,让正气、正义长留学生心间。
  
  接着,要树立健康向上的优良班风。对于一个班级而言,树立健康向上的优良班风,是班集体建设的一项重要内容,只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。
  
  记得第一年当班主任的时候,刚接过新班后,就发觉班中有一男生,像是班里同学的“老大”,而且喜欢和老师唱反调,经常捣乱,对老师工作极不配合。班里的班风可算是他给带坏了,因而,我对该生高度重视。我觉得要管理好班级,必须先从这男生下手,只要转化了他,班里纪律肯定也会好起来。我不对他“以硬碰硬”,而是经常找他单独谈心,与他拉家常,谈为人处世,引导他怎样处理好师生之间的关系,如何与同学交往。我努力挖掘他身上的“闪光点”,对他多加表扬。(班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/)我发觉他具有一定的领导能力,而且热爱劳动。我就安排他当纪律委员,不仅可以让他管理好自己的纪律,同时让他管里好班里的纪律,因为他像是班里同学的“老大”,个个都怕他。一举两得的办法,我决定尝试。他也欣然地接受了,觉得老师弄了个官给他当,特高兴,对工作也非常尽职。从那男生当上纪律管理员后,他能以身作则,不再违反纪律,我看在眼里喜在眉梢,及时地奖励他两本日记本。班里其他同学看在眼里,也能自律起来。班里的纪律好了,自然成绩也就慢慢地好起来了。渐渐地,师生间建立了良好的、相互信任的合作关系。经过我不懈的努力,那名男生终于一改以往蛮横的态度,待人文明礼貌,乐于助人,学习成绩也有明显的提高。
  
  有一次,他在路上遇到我,万分感激地对我说:“老师,谢谢你十七年前对我无微不至关心和教育!我这个蛮不讲理、父母双亡的穷人才不致于走上犯罪的道路。我现在虽然是一个鞋厂的工人,但我过得充实、快乐!我衷心地祝福老师你工作顺利、生活愉快!”多么贴心的话语啊!所以说让学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,养成了“自我管理,乐在其中”的良好习惯是班主任工作中至关重要的事。这样才更容易树立健康向上的优良班风。那么,班主任如何培养他们独立自主的精神和自我管理的能力呢?我认为,在班级管理过程中,不能仅靠教师的严格管理,关键是教育和指导学生学会自我管理,使每个学生既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管”是为了“不管”的目的。
  
  二、搞好常规训练,养成良好的习惯
  
  搞好课堂训练,对于初入学的“小皇帝”、“小公主”培养良好习惯说起来简单,做起来却非常困难,因此,入学后,我根据小学生爱听儿歌,爱听小故事的特点,把儿歌与故事融为一体,投入到教学中去,提高小学生的兴趣,收到了良好的效果。
  
  在常规训练中,我根据学生的特点,在学生中开展“讲文明、讲礼貌、守纪律、爱卫生”的评比活动,对学生加以表扬和奖励小红花,以此来促成小学生的行为与习惯的形成。这一活动,使学生的自我管理能力得到了提高,良好的班风也逐渐形成,文明之花开遍了整个班级。
  
  三、树榜样力量,以点带面
  
  管好班级,养成良好的班风,单靠老师的力量是不够的,首先必须注意培养小班干部,发挥他们“小助手”的作用,协助老师做好班级日常管理工作。
  
  另外,还针对学生的年龄和智力差异的特点,在部分学生中开展“一帮一”、“一对红”的活动,并设立了奖励。这样,激发了优等生的学习自信,又能起到以点带面,调动了后进生的学习积极性,真可谓是一举两得。
  
  四、要认真做好学校安全教育。
  
  学校安全教育中,首先要教学生认识道路安全标志,了解和遵守交通规则,做到行走安全、骑车安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定,行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险。还要注意,在恶劣的天气如雷雨、台风等情况下,也不要骑车。我们应该牢记安全知识,避免不安全的事例再上演。
  
  总之,班主任难当,但总得有人去当啊。班主任工作可以说是酸甜苦辣样样皆在其中,班主任要做伯乐,发现学生的闪光点;做学生心灵的钥匙,为他开启心灵之门,让他们健康成长;要做小学生人生启蒙道路的灯塔,为他们创设良好的班级环境,为他们良好行为习惯的养成指明前进的方向。
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