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小学语文组工作总结示例

时间:2021-03-31 20:40:00 工作总结 我要投稿

小学语文组工作总结示例

  一学期来,我们语文教研组在领导的关心和支持下,根据期初的教学工作计划,抓住新课程改革契机,扎实开展形式多样的教研活动,进一步转变观念,优化教学结构,积极探索有实效的开放式的课堂教学机制,提高教学效率,在不断丰富学生语文素养的同时,有效地促进了教师的专业成长,小学语文组工作总结。现将一学期的工作小结如下:

小学语文组工作总结示例

  1、做实做好教学常规工作。充分利用每周的备课组活动阵地,大组的教研活动一起理论学习、一起钻研教材,一起命题出卷,并进行单元分析,备课交流、评课说课…对于每月的教学常规检查和学校安排的随机检查,我们教研组的几位老师都能认真地去检查每一本备课、每一套作业,出现的问题和不足,也都能一一指出,指导教师去改进,达到检查不是惩罚、是促进的目的。

  2、重视交流,提高业务能力。把握每次听课的机会,实实在在地听好每一堂课(语文大组研讨课,备课组之间的随堂课、组内老师研讨课以及其他组老师的研讨课等),从他人的课中获得信息,学人之长,助己进步。并注重听课后反思感悟,在组内交流自己听课的心得体会,以求共同进步。

  3、积极组织好校第三届教学评优活动。动员青年教师积极报名,认真准备,经过第一轮的说课比赛,我们组共有五位老师进入决赛。她们都把这次比赛视作是锻炼业务能力的好机会,课前积极准备,组内老师群策群力,出谋划策,课后组内还进行了深刻反思、集体评课,对提高课堂有效性做了进一步探讨。

  4、继续加强学生良好的学习习惯的培养,注重在语文实践中培养学生的语文实践能力。一年级备课组这学期重点抓了学生的预习、复习习惯。他们制定了一年级小朋友每课的预习、复习总要求,各班再根据实际适当调整,并打印、张贴在语文书上。在家长的配合下,扎实有效地完成每天的预习、复习作业,从小养成良好习惯,为以后的学习打好基础。二年级备课组注重激励学生课外阅读,从阅读中利用所学识字本领自主识字,也培养应用字典这一工具书的.习惯。三年级备课组重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的培养。四年级备课组则针对学生审题不仔细这一情况,制定了一系列措施:阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼。五年级备课组更是在学生的表达和阅读方面下足了功夫。

  5、以"徜徉书海体验精彩"为主题的校第二届读书节为契机,开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣。

  尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但校第二届读书节的活动仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前2分钟的积累…这些都已经成为学生日常学习的一部分。通过评选"小小书迷"、"书香教室",引导学生每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子们沐浴着浓浓的书香,在系列阅读中享受快乐,养成自觉阅读的习惯。

  (1)、通过"大量诵读古诗文",激发学生诵读古诗的兴趣,形成诵读古诗的良好氛围。各个备课组在此基础上进行了古诗文的吟诵和笔试比赛,并评出优胜奖若干名参加区级比赛。特别是一、二年级的小朋友,他们用自己的画笔,展开丰富的想象,描绘出唐诗宋词中的诗情画意,一幅幅意境无穷的画还受到了语文教研员唐连明老师的高度赞扬。

  (2)将读书节开幕式上"交换一本好书"的活动延续下来,在班级中进行了周末交流一本好书的活动。各个班级纷纷建立班级图书角,利用十分钟队会、午休时间和同学一起阅读、交流。

  (3)一、二年级的小朋友们还邀请自己的爸爸妈妈参与进读书节活动,积极撰写亲子阅读笔记,以生动活泼的小故事形式,介绍了如何辅导孩子进行课外阅读的经验。大家在学校网页上也能看到,一张张照片承载着浓厚的家庭阅读氛围,一篇篇阅读笔记散发出的浓浓的书香情浸润了每位小朋友的心田。

  (4)三、四年级的小朋友通过阅读撰写读后感,制作了一张张精美的阅读书签来交流他们读书的喜悦,共享阅读的收获。

  (5)五年级备课组紧密联系五年级学生特点,开展读书交流活动,提高学生的语言表达能力,促进学生读书的积极性,开展了三个会:"课外阅读指导会"、"读书交流会"和"读书心得展览会"。

  (6)开展以"重阳"、"国庆"、"元旦"这三个民族传统节日为契机的活动,让学生在参与的过程中了解历史文化。三次广播,分别向同学们介绍了清明节、端午节、立夏节的来历及有关习俗,讲述了一个个民族英雄的故事;同时,还向全校同学推荐了几本好书,供大家一起阅读。

  (7)各班纷纷以读书节为契机,开展了丰富多彩的主题队会。如,三(4)小蚂蚁中队举行了《我读书我快乐》的主题中队会;四(3)晨曦中队举行了《快乐读书快乐成长》主题中队会…活动中,队员们通过小品、相声、儿歌、朗诵等形式,把读书的感悟、读书的收获生动、活泼地展现出来,营造了浓浓的书香氛围。

  这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,可以说,一学期的读书活动颇有成效。

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