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大班双语教学工作总结

时间:2021-03-27 16:48:13 工作总结 我要投稿

大班双语教学工作总结

  双语教学就是在课堂中除了用母语外, 再加上另一种语言来教学。 接下来由小编为大家整理了大班双语教学工作总结,希望对大家能有所帮助!

大班双语教学工作总结

  紧张而又忙碌的一学期工作即将结束,我们又面临新学年的开始,为使新学年的工作有一个良好的开端,现将本学期双语教学工作做如下总结:

  首先我校根据师生自身情况,认真制定了符合学校实际的双语教学工作计划,各项活动的开展都以计划为主,本着从学生的角度出发,对学生的汉语口语表达能力进行培养,使汉语教学取得较大成绩,努力提高学生的汉语水平。

  一、努力营造双语学习氛围

  学校加大校园文化建设,努力创设浓厚的双语学习氛围。让学生一走进校门,就感受到强烈的汉语语言环境,时时处处看到汉语、听到汉语、使用汉语,使汉语成为校内师生之间,学生之间交际的手段,

  1、校园内创设汉语氛围浓的学习环境。有名人名言等,供学生在课间和午休时学习交流。

  2、校园内的标牌、文化墙、班级文化墙等尽量用汉语呈现。例如欢迎词,标牌,板报等。

  3、各班教室辟出学习园地、雏鹰争章台,布置力求做到有主题,内容贴近学生生活,激发学生汉语学习的兴趣;设立图书角,添置一些少儿汉语读物;黑板报上设置“每周一句”。

  4、师生尽量用汉语进行日常问候,如见面语、课堂用语和日常会话,让学生随处听到汉语,用到汉语。

  5、充分利用红领巾广播做好“每日一句”的活动。

  6、让学生自编手抄报、作文、读后感等张贴在班级橱窗里,在学生中起到广泛宣传的.作用。

  二、加强师资队伍建设

  为了适应双语教学的需要,学校每学期开设一次全面的培训计划,要求学校教师参加学校的汉语培训。年底,中国标准考试组织起来,大多数教师可以组织课堂教学,用流利的汉语与学生交流,用汉语写教案,让语文处处存在,为学生营造良好的语文氛围。

  除了对教师进行校本培训外,还分批派出双语教师进行培训,加强和提高双语教师的综合教学能力。在校本培训的Uygur老师,请他们参与教学和双语教学和培训,以及中国教师,在学期末考试统一考试的考生可以进行下一阶段的培训,结果不能不给一点时间复习期末复习,参加补考,如补考不合格的,将根据学校的规章制度和培训制度的惩罚,将分为年终考评已经减少,推出一批优秀的双语教师,建立了一个强大的双语教师。我们鼓励双语教师学习和训练自己,参加更高一级的汉语考试。

  三、开展双语教学研讨活动

  针对双语教学,学校定期展开教研活动,学习有关理论、共同备课、互相听课、评课。加强双语教师之间的沟通,探讨遇到的问题,商讨相应的解决办法,并适时地进行交流总结。

  1、精心备课。鼓励教师用汉语备课,比如标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、后记等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也要用汉语表达。 这样大大促进了教师用汉语进行授课,完成教学任务。

  2、积极听课。本学期我校在三大教研组中,开展组内公开课、校级公开课活动,授课教师须提前进行说课,完成集体备课,并对教案认真修改后,方可进教室上课,课后及时进行点评,授课教师也要及时自我反思。

  3、教学研讨。每周二定为集体备课日;教师必须参加并在本学期开一堂公开课,从中挑选1-2名比较优秀的教师面向全校开一次教学公开研讨课,组织教师观摩评课交流,每学期末双语教师要有阶段性总结。

  4、结合学生实际情况,开展了手抄报比赛、歌咏比赛、心算、口算比赛、汉语朗读比赛、组词比赛等活动。

  以上是我校在双语教学工作方面所做的一些常规工作,与其他学校还存在一定的差距,我们将不断总结经验,改进方法,努力提高我校的双语教学成绩,使双语教学工作再上新台阶。

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