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小学三年级科学下册教学工作总结

时间:2023-11-06 10:45:58 春鹏 工作总结 我要投稿

小学三年级科学下册教学工作总结(精选15篇)

  时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,回顾坚强地走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。到底应如何做自我评价和自我总结呢?下面是小编精心整理的小学三年级科学下册教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学三年级科学下册教学工作总结(精选15篇)

  小学三年级科学下册教学工作总结 1

  转眼间,一个学期的科学教学工作结束了,在教学工作中有很多收获,也存在着许多不足,为了以后能更好的工作,现将本学期的工作总结如下:

  科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

  一、认清新课程改革的目标。

  从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

  二、具体做法:

  1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的.教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。

  2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

  3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。 实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的形成。

  4、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。

  为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

  通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过

  程中解决:一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题,有待于进一步去思考。今后我将继续保持,并争取更大的进步。

  小学三年级科学下册教学工作总结 2

  随着时间的推移,期末即将到来了。回顾这一学期的工作,收获很多。 新的一轮教育改革,教师的角色发生着愈来愈深刻的变化,教师的教育行为方式发生着可喜的转变, 在本学期教学过程中我立足科学课教学,注重学生综合能力的培养。现对科学学科的教学工作总结如下:

  一、充分利用教材,组织学生在课内探究。

  1、进行发散性提问的训练。

  2、大胆猜想,对一个问题的结果做多种假设来预测,这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想,不能局限于几个人,这就要求教师善于鼓励,激发兴趣。

  3、引导学生思考、研讨,自己得出结论。创设探究问题情境,激发学生探究的兴趣,以问题为核心开展进行猜测,小组讨论制定实验方案,通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的探究活动,培养学生的科学素养。

  二、创设条件,加强实验教学。

  计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材,了解实验要求,根据教材内容制定一学期的实验计划。注意各项资料的撰写、积累,把实验教学落到实处,做到有计划、有安排、有落实。小学生对实验很感兴趣,他们有很强的求知欲望和好奇心,在实验教学中,不断激

  发学生的`兴趣和探究欲望,激发学生主动参与,积极动手进行实验操作,教师巡视引导,引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延伸,课内反馈,抓好探究活动的落实。通过科学课的学习,培养了学生学科学的兴趣,观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了,学习也就更加积极主动了,学习成绩也有了提高。

  总之,在过去的一个学期里,有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,工作和学习将有新的开始,今后,将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神,在探索和实践中再接再厉,努力做好科学教学工作。

  小学三年级科学下册教学工作总结 3

  紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术,提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

  小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

  一、取得的成果:

  1、关照学生参与的能力,要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

  2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。

  3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

  4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的`生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

  二,存在的不足:

  在教学过程中还存在着一些问题,如:备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足,在有些时候未能及时的采取相应的措施。由于基础硬件设施、教具、实验设备的不足。导致某些内容过于抽象,学生很难理解和记忆,即便记住,那也只是一种死记硬背,太过于牵强。

  三、今后的改进:

  在新的学期里我要更注重个人的学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过培训学习、观摩探讨,撰写心得体会、反思,积累、学习教学经验,多向其他教师请教,多和学生进行交流,在实践中应用等方式,加深对课程的理解和领会,完善自己的教学工作,努力形成自己的教学风格,形成学习型的教学工作习惯,为学校体育工作作出我应有的贡献。

  1、认真学习课程标准,提高自身素质。尽管我已经教过一个学期的科学课,面对新教材,我还是积极、认真学习课程标准,认真学习教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和

  业务能力。在教育教学过程中,努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知,提高学生的各种各种能力。

  2、认真制定教学计划,为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子,是让学校领导看的,我还是不太同意。如果随随便便写一个计划,肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划,价值就太多了。我刚执教科学才一年,有了切实可行的教学计划,我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解,对重、难点比较清楚,对学生上学期和现在存在的问题认识清晰,在教学中能把握先机,取得了比较好的教学效果。

  3、在教育教学工作中,我注意教学形式多种多样,有的课以老师讲授为主,介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主,老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以学生搜集资料为主,在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学习过程的,要尽量让学生体验和感受。在教学中,要适当引入竞争机制,调动学生的积极性和上进心。

  4、教学评价多元化。评价有过程性评价,也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况,又要关注学生课上表现,如回答问题流利、简明,能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题,课上听讲、做笔记情况等,特别关注学生自己生活的观察和思考,动手实验等,几名不爱学科学的学生,就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了,复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了,比着的复习。

  5、继续搞好实验工作,培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导,指导学生合作学习,共同提高;学生做实验的热情比上学期高多了,如做化石模拟实验时,学校里没有熟石膏,各班学生从家里零零散散带来不少,足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉,我拍照下来,发布在我的博客上,让全体学生欣赏和学习借鉴,达到带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验,如扦插金银花等。

  6、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习,引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化,特别是网络资源,获得课本以外的知识,丰富学习生活,开拓学生视野,在获得知识的同时,也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题,达到学以致用的目的。

  7、继续注重情感态度与价值观的培养。帮助学生理解基本的科学概念和原理,培养科学探究的能力和思维习惯,引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。

  现在,学生非常爱上科学课,即使是复习课,看到我走进教室,脸上的笑容也能说明一切。

  成绩可以看到,问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入,如学生做完植物繁殖实验后,只有几个人进行了后期养护,大多数没有成活,我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料,全年级四个班只有两个班搜集了资料,另外两个班,没有一个学生参与。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯,相信我的教学成绩也会有可喜的收获。

  总之,在下一学期,我将继续钻研科学理论,继续学习教学方法,及时总结,认真反思,珍惜当前良好局面,做出更大的成绩。

  小学三年级科学下册教学工作总结 4

  小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。而我,本学年再次担任三年级科学教学工作,对这门课程的认识更加深入。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

  一、基本情况:

  本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。

  二、主要经验:

  1、注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,结合实际条件,灵活安排教学进度。这册书中,植物的生长周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节,都需要特定的`时间,所以我先讲了第三四单元,一二单元则是穿插着进行,根据凤仙花和蚕的生长来讲授知识。让学生充分的观察、自主的发现,这样学生印象深刻。

  2、准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,重视学生实践操作,真正让学生参与学习的进程,促使学生主动学习。

  3、关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。从而树立学生的科学精神,即“求真、求实、多思、善问”。

  三、存在问题和努力方向:

  在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如:

  1、对学生主动学习的方法训练还不到位,还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力。

  2、由于学校条件所限,还不能实现让学生充分动手参与实验操作。

  3、与其它学科的配合不够,观察记录写得不够具体。

  4、教学方法、课堂掌控能力有待提高。

  这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。

  小学三年级科学下册教学工作总结 5

  本学期行将结束,现将三年级下学期科学教学总结以下:

  一、进一步改革了课堂教学,进步了课堂教学水平。

  进步课堂教学质量是进步教育质量的关键,本学期教师认真地研究课堂教学,努力地进步了课堂教学的质量和效力。

  1、重视全面体现本学科的目的要求,构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系

  科学教学,不但是教基础知识,而且要在基础知识教学的进程中,培养学生热爱科学,发展学生学科学、用科学的志趣和能力,进行思想品德教育和审美教育。培养良好的心理品质和行为习惯,使学生在德、智、体诸方面都得到发展。为此,我把单纯传授科学知识,改变成传授科学知识与培养志趣、能力、科学思想和科学方法相结合;把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看,改变成在教师指导下学生自己动手,自行探求知识和利用知识;把只管课内不管课外,改变成课堂教学与课外的研究活动相结合,校内校外一起抓,把只从书本求知识、死记硬背科学概念,改变成从书本学知识和向实际事物求知知趣结合,并比较灵活地应用知识。

  培养、练习、发展学生学科学、用科学的能力,是科学课的重要任务之一。学科学、用科学的能力,即指课标中具体化了的观察能力,实验能力,制作、饲养、栽培等动手能力,逻辑思维能力和想象能力。这些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指导学生熟悉自然界的进程中,着力培养、练习和发展了他们这些能力。

  2、重视研究课堂结构,探究方法更加丰富

  小学科学教学内容广泛,因此,根据不同类型的教学内容,我选择了不同的教学方法。如:

  以观察为主的课,夸大了教学的直观性,努力预备较充分的观察材料(照实物、标本、模型、挂图或图片等);

  以实验为主的课,创造条件尽可能地让学生亲身参加实验活动,留意在教学中渗透科学熟悉的程序,即:通过观察,提出题目——经过思考,做出假定—通过实验,最后得出科学结论;

  以科学考察为主的课,结合当地的`自然条件,努力组织学生进行考察活动;

  以技能练习为主的课,在讲清基础知识的基础上,循序渐进地进行练习,努力增加了练习的机会;

  以逻辑推理等内容为主的课,从具体形象思维进手,培养学生抽象思维的能力,并教给学生科学思维的方法。

  二、重视发挥现代化教学手段的作用。

  引进现代化教学手段是教学方法改革的一个重要方面。教学中,我公道选择现代化教学手段,充分发挥计算机等在教学中的作用,丰富了学生的感性熟悉,进步了学生具体形象思维的能力。

  三、不足的地方

  以后要进一步总结经验和题目,加强教改的实验与研究。教学中还有很多环节,需要逐渐地健全与完善,因此,在以后的教学中要认真地学习与研究国内外的先进教学经验,加强我们的教学改革。

  小学三年级科学下册教学工作总结 6

  科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的研究科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源,创设轻松愉快的环境,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动,可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下:

  一、做好课前准备。

  深入钻研教材,认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会研究,学生的合作意识和合作能力得到的增强。

  二、关心学生参与的意识。

  竭力发挥学生的自主性,让学生主动参与,乐意探究。这样,学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的.话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。

  三、注重培养学生科学的思维方法。

  在课堂教学中开发学生的思维潜能,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为惯和生活惯。

  四、保持和开展学生对周围世界的好奇心与求知欲。

  让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

  “金无足赤,人无完人。”在教学中难免存在一些问题,比如:课堂语言平缓,不够生动,没有激情;对后进生的态度比较急躁,缺乏一些辅差的经验与方法等等。

  在今后的科学课教学中,发扬成就,改正缺点,努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。加强研究,不断充实,以更新自我走在课程革新的前列,真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

  小学三年级科学下册教学工作总结 7

  班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项平凡、繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却关系到本班每个孩子的发展。

  因此,为了能搞好本班的班风、学风,增进学生全面开展,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:

  一、加强学生思想教育,培养学生的良好气

  学生良好气的养成,是顺利开展班主任工作、构成良好班集体的基础。而良好气的养成,必须从学生思想认识加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好气。

  第一、行为规范教育,也包括社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生研究有关规范内容,督促学生在思想上提高认识平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对不好行为及时指出,要求改正。

  一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

  第二,集体主义教育。集体主义个体要求个人的.行动融入集体当中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺少顾全大局的意识和行动的自觉性。所以,开学来,通过学校的眼操、早操、各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,加强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生连合协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的集体意识,增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。

  第三,研究重要性教育。升入三年级后,研究内容明明加深,有部分孩子研究落下了,对研究的目的不明确,研究上缺少主动性和自觉性,也没有掌握一定的研究方法。因此,我有意识地引导学生研究。

  一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对研究自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是通过加强阅读来提高孩子的研究,鼓励学生多读书读好书;三是注意对他们的教育方法。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒

  的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬长处,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步,就给予表扬。同时,给予他们生活上的关心和研究上的匡助,使他们的研究积极性得到提高。后半学期以来,XXX、XXX等几位学生的研究积极性明明加强,进步很大。

  二、开展班级岗位活动,引导学生自己办理自己

  我担任本班班主任已经是第三年了,了解到我们班的学生中非独生子女家庭孩子较多,外来务工人员孩子较多,只有四个是本学区的,有部分孩子的家庭条件较好,但也有一部分孩子家庭贫穷。就研究而言,有部分孩子有很强的接受能力,研究的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,尤其在非班主任课上纪律非常不好。因此本学期开学,我在班级中开展了“班级岗位”的一系列活动。从“班级岗位我来说”开始,让孩子们设立班级岗位,有班级图书办理员、班级电器办理员、班级卫生监督员等十几个岗位。接着开展了“班级岗位我来选”的活动,学生自己报名选择岗位,并且开展竞岗演说。然后民

  主选举出班级岗位,并且明确每个岗位的工作职责。最后老师正式宣布竞争上岗的同学开始工作。针对三年级孩子年龄较小的特点,我并没有完全放手,而是让孩子有一个适应和熟悉工作岗位的过程,由扶到放。并且会在下学期继续进行下去,最后完全实现学生的自主管理。

  三、重视与家长的联系

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、办理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长辅佐,才能把学生教育好。平时我十分留意做好这个工作,特别是那些玩皮、研究气不太好的同学,更要与家长共同办理。班级有部分同学升入三年级后,学生退步很大,不能跟上班级前进的步伐,因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督办理和家庭辅导的要求。由于本班孩子家长文化程度普遍偏低,所以我先耐烦指点家长回家后对孩子的教育方法。

  后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,尤其是一些基础内容,如默写背诵进步不小。本学期,通过我班全体师生的共同努力,同学之间连合友爱、刻苦研究、互相匡助,构成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的自控能力比较差,自我约束力不强。另有一小部分学生研究缺少积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,影响班级的整体成就。这都有待于下学期班主任工作的加强。

  总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

  小学三年级科学下册教学工作总结 8

  “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、脚踏实地的立场来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己,现将一学年的工作总结如下:

  一、在思想上,爱国爱党,积极上进。

  我积极参加各种研究培训,认真参加政治研究,我还深知要教育好学生,教师必须以身作则,时时做到教书育人、以身作则、为人师表,以自己的人格、行动去感染学生,为了顺应新形式,我认真拜读了《培养学生意志力xx种方法》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所埋住。作为一名教师自身的师表形象要时刻留意,我在留意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大天气和学生这一小天气我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校安置的各项工作。在不断的研究中,努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务能力都得到较快的提高。

  二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。

  把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师,让学生掌握良好的研究方法,获取更多的知

  识是最重要的任务。因此,我在课堂教学中,坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的`编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段,探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中,我深知研究的重要性,抓住一切机会认真研究,在不断研究、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排听课的机会,虚心研究,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平时向书本研究、向身边有经验的老师研究,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中,我在做到教学“五认真”的同时,平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相研究、共同进步。

  我兢兢业业,尽职尽责。时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生,去搞好班级的每一次活动。我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。

  总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需要改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

  小学三年级科学下册教学工作总结 9

  科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的研究科学的机会和有效的指点。本学期我充分挖掘课程资源,创设轻松愉快的环境,和孩子们一同探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动,可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下:

  一、做好课前准备。

  深入钻研教材,认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易吸取,从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会研究,学生的协作意识和协作能力得到的加强。

  二、关心学生参与的意识。

  竭力发挥学生的自主性,让学生主动参与,乐意探究。这样,学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在协作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。

  三、重视培养学生科学的思维方法。

  在课堂教学中开发学生的思维潜能,努力发展学生解决问题的`能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为惯和生活惯。

  四、保持和开展学生对周围世界的好奇心与求知欲。

  让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

  “金无足赤,人无完人。”在教学中难免存在一些问题,比如:课堂语言平缓,不够生动,没有激情;对后进生的态度比较急躁,缺乏一些辅差的经验与方法等等。

  在今后的科学课教学中,发扬成就,改正缺点,努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。加强研究,不断充实,以更新自我走在课程革新的前列,真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

  小学三年级科学下册教学工作总结 10

  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式:学习《海底世界》,我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;学习《放飞蜻蜓》,我用陶行知校长《四颗糖的故事》导入;学习《鹿和狼》,我采用设计悬念的方式……新颖的导课形式,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  二、注重夯实基础,以新课程理念指导教学

  1.加强写字指导,提高学生的写字能力。

  本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

  2.重视朗读能力的培养。

  在教学中我继续加强词、句训练,引导学生自学,运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

  3.重视积累,培养学生的`写作能力。

  三年级是学生写作的正式开始。为激发学生的写作兴趣,我从作文的词句积累入手,要求学生坚持积累好词佳句,每周写一篇日记。遇到较好的习作,就让他在全班朗读,引导学生进行点评,在尝试自己动笔。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,部分学生的写作能力有了比较明显的提高。

  4.注重口语交际能力的训练。

  口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上,要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参与交流,重视说与听的训练。

  三、工作反思

  由于自身的能力有限,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、部分学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有部分学生字迹潦草,还有的学生作业不能按时上交;遇到难题不会主动克服解决。

  2、写作水平差异太大。班中部分学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

  3、班上学生两极分化严重,对于学困生的辅导有待继续加强。

  在今后的教学中,我要更努力地钻研教材,熟悉每个学生,合理安排每个教学环节,既能让学生享受学习语文的乐趣,又能提高学生的语文素养。

  小学三年级科学下册教学工作总结 11

  一、基本情况:

  本学期以来,我组老师发扬勤恳工作,团结协作的精神,营造了深厚的教研氛围,树立了良好的工作风气,已进展为一个团结互助,关系融洽,教学各有所长,学术气氛深厚的集体。组内以学促教,开展互帮互学;以德育人,提倡“教会同学做人,教会同学学习”的教育思想,努力探寻切合实际的教学规律。

  二、教学模式科学、规范、系统、严密

  (1)有计划地布置每一学期的教学工作计划

  一个完整完善的工作计划,是保证教学工作的顺当开展和圆满完成的前提,我们组对教学布置的规划特别重视并认真执行。备课组实行集体备课,订立教学工作的计划、确定教科研的方向、布置研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。三班级数学工作总结。

  (2)保质保量定时进行备课组活动

  我们备课组特别重视广开言路,力争做到集思广益,达到精诚协作的目的。每周一次的集体备课都是经过细心的策划,将平常的自学与集中学习相结合;每周一次集体备课坚持“三定(定时间、定地点、定人头)、三统一(统一进度、统一思想、统一调配)”。坚固结实有效地做到12个字,即“学习交流、讨论总结、传达布置”。

  首先是中心发言人负责发言,讲解本次集体备课所要关注的.学问点、要点、重难点及可能接受的突破方法等;然后是成员之间各抒己见,畅所欲言的共同讨论每个教学环节、统一教学内容、教学进度,讨论课程标准和教学大纲确定教学重难点,交流小学数学教学的最新动态以及教学的改革与创新;最后确定本周的教案和习题等内容。每次的备课组活动都能解决几个有关的问题,备课构成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。除此之外,平常大家一起做例题、习题,常常从不同角度分析解答,从而优化教学方法;合作修改教案,形成统一的教学思想。每一单元的教案和章节练习题都经过了全组老师的反复讨论、讨论,以达到最佳效果,最后形成组内集体教案和习题。三班级数学工作总结。

  (3)积极抓好日常的教学工作

  我们备课组特别重视备课资料的搜集整理工作:每学期推出示范课,同组老师必需定时听课学习,听课之后适时进行评课,做到了相互学习、取长补短、共同提高。在听课之后,我们还进行了认真的评课,适时上传评课稿十多篇。我们对同学作业做到细心批改,认真评讲并引导同学适时订正,有时会让同学完成作业后,以电子邮件的形式发给我们。对于碰到的难题或错题,随时在备课组内进行集体讨论,做出合理、科学的解答。在教学常规上,本组老师能够真正做到备、教、改、评等方面的落实,收到了很好的教学效果,班级整体成绩不绝提高。

  三、教育教学成绩优异

  在努力工作提高同学数学成绩的同时,本组老师也在不绝学习教育学心理学相关理论,学习课程改革相关理论,不绝更新教育教学方法,提高自身素养。工作之余,我们都能认真完成教育局组织的连续教育学习,积极参加市、区教育局组织的各种学习活动。本备课组老师具有较强的教育教学本领、良好的老师职业道德、猛烈的奉献精神,各自形成了本身独特的教学风格。本构成员同心协力,总是从学校和班级的全局启程而不只为本身的班级考虑,有好的点子与想法总是能共享。

  在今后的教学工作中,我们仍将一如既往的要求本身,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与进展奉献本身的气力!

  小学三年级科学下册教学工作总结 12

  科学课程要面对全体同学。这意味着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的引导。本学期我充分挖掘课程资源,创设轻松欢乐的环境,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动,可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下:

  一、做好课前准备。深入研讨教材,认真分析同学实际。坚持理论和实际结合进行教学,使同学简单吸取,从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境,接受多种形式,多种方法,引导同学学会学习,同学的合作意识和合作本领得到大大的加强。

  二、挂念同学参加的意识。竭力发挥同学的自主性,让同学自动参加,乐意探究。这样,同学在活动中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下,作出正确的判定。

  三、重视培育同学科学的思维方法。在课堂教学中开发同学的思维潜能,努力进展同学解决问题的本领,使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对本身日常生活的引导,渐渐养成科学的.行为习惯和生活习惯。

  四、保持和进展同学对四周世界的古怪心与求知欲。让同学亲近自然、赏识自然、珍爱生命,积极参加资源和环境的保护,挂念现代科技的进展。以致形成大胆细心、重视证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

  “金无足赤,人无完人。”在教学中难免存在一些问题,譬如:课堂语言平缓,不够生动,没有激情;对后进生的态度比较焦躁,缺乏一些辅差的阅历与方法等等。

  在今后的科学课教学中,发扬成绩,改正缺点,努力做到着眼于同学“基本科学素养”的提高。加强学习,不绝充实,以更新自我走在课程改革的前列,真正担负起培育下一代“基本科学素养”的紧要任务。

  小学三年级科学下册教学工作总结 13

  紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束,细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然也有很多的遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我总结了以下几点:

  ①.扎扎实实打好基础。

  学生在综合测试中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

  抓基础知识,就是要抓科学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的"消化不良",甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。

  抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。

  ②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

  要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能"重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的"基本学科思维方法"。

  今年综合试题中出现科学探究内容,对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。

  ③.密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。

  今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。

  ④.深化课堂教学改革,钻研教学大纲科学课程标准。

  基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的`工作,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在三年级的教学中参考和渗透"新课标"的要求。

  ⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与听课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。

  ⑥.加强实验教学,实验所占的比例越来越大,引起了我的高度重视。

  ⑦.给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出,为培养学生的动手能力打下良好的基础。

  ⑧.从实际出发,总结经验,吸取教训。

  全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高科学教学的合格率,最后取得较好的优秀率。

  通过和学生共同努力,本学期科学教学工作已经圆满结束,下学期我将继续保持,并争取更大的进步。

  小学三年级科学下册教学工作总结 14

  一、基本情况:

  这类大多数的学生是勤奋,有上进心,研究的目的,和一个良好的学习习惯和科学概念。但它仍然是一个小群学生的学习、纪律是一个松散、学习能力弱。

  二、具体措施:

  (1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生的思想教育,培养学生自主调查能力。

  根据学生的实际情况,在学期开始,做好大学生思想政治教育工作,使正确的学习态度,建立科学的意识,提高理解能力。深入了解学生的人格特质、尊重学生的兴趣,仔细探索学生的`火花,给评估确保正确引导学生的行为,让建立科学的概念。

  (2)抓好日常工作,培养学生自主学习能力。

  我根据孩子的年龄特点,结合新教材理论知识、类设计新颖,愉快的教学方法,加强利益,创造丰富多彩的教学情况,让学生在轻松愉快的学习知识、技能。发挥学生的情感,激发学生的好奇心,减少学生的学习负担,培养学生的兴趣快乐。通常我仔细观察我们的学生的学习情况,做你的研究总结工作,针对不同性质的学生,根据实际情况草案的学习目标,目标来激励学生的进步。

  此外,我坚持认为检查后进生的转换的情况,完成总结工作,使产前可以在原有的基础的步骤,进一步开发智力和思维发展,全面提高教学质量。

  注意在课前准备,刻苦钻研教材,努力学习大纲和教科书,准备每个类必要的实验教学艾滋病、做第一,习惯后教训的类。坚持理论和实践三年级科学教学总结的结合,教学,使学生容易学习,教学任务可以如期完成。同时,创造良好的教学环境,利用各种形式,各种各样的方法,引导学生学会学习。一个学期下来,我积累了大量的教学经验,学生的合作意识和合作能力大大增强。

  在课堂教学,发挥学生的自主性,让学生参与,让学生在活动的感觉,观察,想象力用自己的话总结出来,然后在合作与协调、讨论和在老师的指导下,形成一个正确的判断。真正使学生参与学习的过程中,老师在班上做准备上课前,也要装修每班学生需求,准备好上课前,用整洁的实验仪器,然而,在课堂教学的高中学生根据提示可以参与的事实是,在教学活动。

  在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为刺激学生的参与兴趣,关键是要激励学生成为一个活跃的工人,往往开始,将大脑,说。

  三、存在的问题和方向:

  在教学中,虽然取得了一定的成就,但因为三年级科学教学总结他缺乏经验,还存在不足之处,如有小的学生学习仍然不是有意识地、缺乏探索精神和探究能力等等,这些都是预计将在未来教学克服,使教育、教学质量上一个新台阶。

  小学三年级科学下册教学工作总结 15

  小学科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直引导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力细心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与同学共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

  一、基本情况:

  本班大部分同学都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分同学学习、纪律都较松散,学习本领较弱。

  二、紧要成绩:

  1、实在措施:

  (1)全面贯彻党的教育方针,抓好同学思想教育,培育同学自主探究的本领。

  针对本班同学的实际情况,开学初,积极做好同学思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认得本领。深入了解同学的个性特点,敬重同学的喜好喜好,细心发掘同学的闪光点,予以评价确定,正确引导同学的行为,让其树立科学观念。

  (2)抓好常规工作,培育同学自主学习的本领。

  我依据儿童的.年龄特点,结合新教材理论学问,课堂上设计新奇、欢乐的教学方法,加强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让同学在轻松欢乐的学习中把握学问、技能。发挥同学情感,激发同学求知欲望,减轻了同学的学习负担,培育了同学乐学的喜好。平常我细心察看本班同学的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的同学,依据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励同学进步。

  此外,我坚持检查后进生的转化情况,做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培育智力和思维的进展,全面地提高教学质量。

  2、阅历浅谈:

  注意做好课前准备,刻苦研讨教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必需的试验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使同学简单吸取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,接受多种形式,多种方法,引导同学学会学习。一学期下来,我积累了不少教学阅历,同学的合作意识和合作本领得到大大的加强。

  (1)关照同学参加的本领

  要在课堂教学中,发挥同学的自主性,就要让同学参加,让同学在活动中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下,作出正确的判定。要真正让同学参加学习的进程,老师在课前要做好课前准备,也要布置同学按每节课的要求,做好课前准备,带齐试验器具,然而在课堂教学中同学依照提示就能热热闹闹参加到教学活动中去。

  (2)激发同学的参加喜好。

  在课堂教学中不难发觉,喜好是最好的老师。我认为激发同学的参加喜好,关键是激发同学做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。

  (3)丰富同学参加的方式。

  丰富同学参加的方式,就是更改过去以老师讲、同学听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象,要让同学在察看试验中发觉隐秘,取得新学问。假如教学中只是老师讲、同学听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导同学自主学习,用多种感官去察看体验感悟。在老师的引导下,勤于动手动脑,认真察看,就会获得新的科学理念。

  (4)关注同学的参加过程。

  我认为在课堂教学中,老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让同学参加过程成为主流。在同学参加过程中,老师要细心设置问题,合理布置,解疑、质疑。让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  (5)让同学体验参加的欢快。

  同学是古怪的,是好活动的,在参加过程中,他们能体验到本身的生活智慧与人类已有的学问融为一体的欢快。

  三、存在问题和努力方向:

  在教学中,虽然取得了确定的成绩,但由于本身阅历的不足,仍存在不足之处,如还有小部分同学的学习仍不够自发,缺乏探究精神和探究本领等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。

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