2016年度师德师风工作总结

发布时间:2017-01-10  编辑:沈舒文 手机版

  教师的思想政治素质和职业道德水平,直接关系到教育事业的成败和民族的未来。下面是语文迷小编整理的2016年度师德师风工作总结,希望对大家有所帮助!

  【2016年度师德师风工作总结1】

  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是-201x子为什么一去不复返呢?

  20xx年,觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他已从遮挽着的手边过去。小的时候总是觉得时间过的好慢,盼着长大,去实现自己的梦想,去做大人们能做而小孩子不能做的事。现如今人到中年,才发现,时间过的太快。快得有点让人害怕!20xx年,对于我来说,是不寻常的一年, 悲喜交加,不堪回首。

  8月份我休假后重返这个美丽的校园。带着校领导的信任,学生和家长的期待接任了六年三班和六年七班的数学教学工作。

  我深感责任重大。虽然不是刚参加工作的新教师,可是,教两个班的数学还是我工作以来头一次。我根据现有学情及时对自己以往的教学经验和教学理念进行了调整,积极投入工作之中:

  认真备课,根据教材内容及两个班的学情,拟定合适的教学方法。每一课都做到“有备而来”,制作各种吸引学生注意力的课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课知识要点,归纳成集。

  增强上课技能,提高教学质量,在课堂上注意调动学生的积极性,充分体现学生的主体地位,让学生学得轻松;注意精讲精练,同时在课上充分考虑每一个层次的学生的学习能力,让各个层次的学生都得到提高。功夫不负有心人,通过接触,我发现孩子们很喜欢我,喜欢上数学课。

  做为一名六年数学教师,只是课上做到这些还不够,课后还要下功夫。

  我课后认真批改作业:布置作业有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  做好课后辅导工作。为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  另外,在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  就这样日复一日,忙碌而又充实,一学期悄然的过去了。回望一切有欣慰,也有遗憾!去的尽管去了,唯有坐下靜心反思不足,及时改正才会有所成长!

  二小不仅是学生成长的乐土,更是老师成长的摇篮,几年来,身处二小,发现这里人才济济,有太多值得学习的地方。愿我们在这片教育的沃土上朝着幸福的方向不断前行……

  【2016年度师德师风工作总结2】

  每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们点滴的成长与进步,激动与幸福就会激荡心间。倾情注爱,用爱心与智慧耕耘着。

  (一)无形中的育人教育

  叶圣陶老先生曾说过:教书先要育人,千教万教教人求真,千学万学学做真人。这学期开学前的暑假,我有幸和班级32名学生一起参加了美化家园捡拾垃圾的社会实践活动,孩子们知道了爱护环境应从自我做起,从身边的小事做起的;当时恰逢宽甸地震不久,孩子们捐出自己的零用钱总共700多元,通过葫芦岛市红十字会捐给了宽甸小朋友,奉献了自己的一份爱心,深深懂得了付出永远比拿更快乐的道理。艺术节排练之时,舞蹈老师的精益求精,家长们的全力支持与配合,才有了节目展演时的精彩绽放,孩子们用心诠释了一份付出一份回报的道理,了解了心有多大舞台就有多大的真谛。每一次活动,每一次锻炼,对于他们来说,都是成长道路上的点金石。

  (二)唤醒沉睡的心灵

  苏霍姆林斯基曾说过一段话:“教育的重要任务之一就是,不要让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。“点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。堃是一个书呆子型的学生,不会劳动。一次我邀请他和我一起浇花,他以不会为由拒绝了我,但我不气馁,坚持他和我一起浇花。当他看到水快速渗进花土里面时,产生了极大的好奇心。于是他主动要求尝试浇花,那次劳动他感到的是快乐。过了几天,我对他说:”堃,花渴了,你给他们喂点水?”堃爽快地答应了。这以后,他还学会了拖地,每次值日时,他再也不推脱了。面对我的表扬,他会掩饰不住笑意,一脸灿烂。勇是一个没有责任感、缺乏耐心的人。于是我安排他每天晚上放学时锁门,开始他总是对慢腾腾的学生大喊大叫,显得很急躁,怕我们先走把他扔下,我告诉他我们会等他把门锁好再一起走的,这是约定,也是责任。渐渐地他变了,他不再那么蛮不讲理,他会在每天放学时安静地等待最后一名同学走出教室再锁好门。后来即使他上课举手发言,老师没有叫到他,他也不会像以前大哭大闹,怨声载道,而是寻找再次发言的机会。我经常把握时机对他大势表扬,那时他灿烂的笑容,也会感染你,发自内心与他一起欢笑。对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,就能让他站起来,大步向前走。

  (三)宽容让她如此美丽

  苏霍姆林斯基曾说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”对此,我深有感触。一次沟通中,得知一位平时学习并不怎么样的学生为了让母亲高兴,谎称自己考试成绩优异蒙骗家长。面对孩子母亲灿烂的笑容和孩子那恐慌的眼神,我选择了善意的谎言。而在以后的日子里,我发现我做对了,孩子确实有不小的进步。我看在眼里,喜在眉梢。并且这种进步趋势一直保持到现在。我想:当时我要是说出事情的真相,孩子除了挨一顿打外,说不定会因此而自卑、甚至会在心里记恨我。我庆幸我选择了另外一种方法,不但获得了她的尊重,更使孩子有了进步的信心及动力。

  (四)满意百分百

  马虎是孩子学习中的常见病,在考试和作业中屡见不鲜,它不光是学习成绩较差的学生的“专利”,在学习成绩较好的学生身上也普遍存在。马虎看似小事,但却是一个大毛病,我和无数家长都为之头痛。抱着试一试的态度,本学期我设置了满意百分百的专项评比,不管大测验还是小测评,只要你得了一百分,你的头像就向上走一个格,最先到达顶峰的同学,将得到一只钢笔的奖励。学生兴趣盎然,跃跃欲试。只要你说要考试了,他们就会较短时间进入状态,认真进行复习,满分的人数比以前大大增多了。成绩出来后的喜悦,没考一百分的失落,以及不服气的懊悔,那淋漓尽致的一幕幕,让我读懂了他们的内心。感慨满意百分百的魅力,让我的孩子们变得稳重了。一枚小小的石子,激起了层层涟漪,感谢自己的一个不经意。

  人们常说教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。作为一名班主任教师,深深懂得自己所肩负的责任重大。未来的日子,用心去工作,用爱去育人,让不同花期的花蕾竞相开放。


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