2016二年级语文教学工作总结第一学期

发布时间:2017-12-23  编辑:沈舒文 手机版

  写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。下面是语文迷小编整理的2016二年级语文教学工作总结第一学期,希望对大家有所帮助!

  【2016二年级语文教学工作总结第一学期1】

  一转眼,一学期的教学又要结束了。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。

  一、狠抓基础知识和技能

  为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。

  二、灵活处理教学方法

  我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。

  我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。

  三、指导学生学习方法

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。

  四、做好扶优转差工作

  学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。

  五、突出章节过关,拓展知识视野

  本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。

  在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。

  【2016二年级语文教学工作总结第一学期2】

  本学期我担任二(2)班语文教学,现总结如下:

  一、主要工作

  1、主动学习。外出参与听课、培训7次,校内听评课31次,听课后撰写心得体会4篇。

  2、用心上课。课前认真研读教材和教学参考书,圈点勾划并批注。认真上好3堂公开课,分别是第六届互动大赛录像课《小动物过冬》,过关课《识字8》,家长开放日课《美丽的丹顶鹤》,组内老师相互磨课,评课议课,我获得的收获和感想都写在博客的教学反思中。

  3、抓住低段语文的教学重点。在识字、写字和朗读方面做扎实。本学期听写共批改61次,及时听写,反复听写。日有所诵的教学,经过李小璐老师的启发,开始尝试用“引导自学”课型的模式去上,给孩子充分地时间去练习朗读,给孩子们展示的机会,具体的尝试方法和体会记录在教师博客中。

  4、掌握学生语文成绩的学情。及时记录单元检测和期末模拟检测的分数,学生语文成绩的进步和退步做到心中有数。

  5、激发学生的阅读兴趣。

  合理使用《同步拓展阅读》,课前引导孩子去阅读,课上提问,检查反馈。

  上好阅读课,教给孩子想象、猜想、图文结合、复述等阅读方法,让孩子认识“红泥巴图书”分类的颜色标识,孩子们已学会爱护图书。阅读课和午餐后带孩子们去图书馆18次,班上涌现了一批爱看书的孩子,12月份班级图书借阅183次,列全校第二。

  二、特色工作

  1、重视孩子书写水平的提高。

  平时我认真范写一类生字,对课堂作业每次都评出优秀并展示,本学期共开展了两次“书写大王”的评比活动,班上涌现出一批在写字方面很有灵气的孩子,有方俊杰、周欣程、韦音惠子、唐华正阳、胡启研等,书写进步很大的学生有李天浩、郑子辰、阮睿等。现在大部分学生对写好汉字兴趣十足,书写态度很认真。

  2、绘写作业。

  每周的主题是结合语文单元练习中的话题,如“我长大了想”、“我去菜市场”等,还有学校开展的丰富多彩的活动,如“做时间的主人”、投沙包比赛、趣味运运会、跳蚤市场等。本学期共布置绘写作业10次,每次批阅后,都会在班上公开展示、朗读、点评,精彩的作品拍成照片,放到班级博客里展出,孩子们非常喜欢。学期末,和二(4)、二(7)班一起,布置了精彩绘写作品展,在孩子们惊喜的赞叹声中,让孩子体会到了绘写创作的成功和喜悦。

  三、取得的成绩

  经过我和各科老师的共同努力,本学期班级学风优良,本次期末检测语文学科优秀40人,良好4人,及格1人,优秀率88.9%。

  四、不足之处和打算

  1、学生的课堂常规有“回头潮”的现象,下学期要加强课堂常规的训练和反馈。

  2、学生学习习惯的养成教育要继续加强,本学期虽然我一再强调写字姿势,但班上还是有一半左右的孩子,只能坚持一会,写着写着姿势就变样了,下学期还要反复强调、反复训练。

  总之,经过老师和学生的共同努力,本学期的教学工作较有成效,学生的学习成绩有所提高,今后我会继续努力,争取更好的成绩。


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