我们学过许多成语中的名人故事，有三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂等，但是其中的故事是怎么样的呢。下面是小编整理的关于成语中的名人故事研究报告，欢迎大家阅读参考!
【关于成语中的名人故事研究报告1】
活动时间：2016 年 5月6日
参加人员：
活动内容：关于成语中的名人故事研究报告
参考资料：语文课本、课外书籍
分工情况：组员负责搜集成语中的名人故事
xx负责撰写报告
何小雪负责版面设计
我们组发现了我国有很多有趣的名人成语故事。我们搜集了一些名人成语故事如下：
《程门立雪》这故事讲了，有一个很有学问的人，名叫杨时，准备到河南拜程颢为师学习理学，程颢去世后，又拜程颐为师。有一次，他和同学去拜见程颐，程颐正在午睡，他们没有打扰程颐，就继续站在门外等候，过了一会儿，程颐睡醒了，才知他们在门外等候多时，于是马上请他俩进屋。“程门立雪”这个成语，后来多用来称赞师重道的精神。
《画龙点晴》讲了南北朝时期的梁朝，有位薯名画家叫张僧繇，张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，这四条龙画得栩栩如生，好像活的一样，于是大伙儿请求张僧繇把龙眼睛点上。他推辞不了，只好挥动画笔，把其中两条龙的眼睛画上了。他刚刚画完，突然电闪雷鸣，风雨交加，两条龙撞毁墙壁，腾云驾雾，飞向苍天。而没有画上眼睛的那两条龙还在墙壁。“画龙点晴”比喻说话或写作时在关键处用精辟的语句点明主题，使内容更生动有力。
我们了解了中国的名人成语故事非常有意思，这些成语故事你们听过了吗?请你给我们说说你知道的名人成语故事哦... ...
【关于成语中的名人故事研究报告2】
一、研究目的
成语，我们既熟悉又陌生。说熟悉，是因为我们在阅读和习作中经常遇到成语;说陌生，是因为我们对成语中蕴含的知识知之甚少，或者干脆并不了解。在这次综合性学习中，我们小组决定对成语中的名人故事进行研究，初步了解成语中蕴含的古代名人故事和著名历史事件，培养学习成语的兴趣，加深对成语的了解。
二、研究方法
1、通过网络、辞典和书籍等渠道，搜集成语中的名人故事。
2、列成表格。
3、通过调查搜集和整理，从中发现什么，思考今后应当怎样做。
三、资料的搜集和整理
成 语 | 出 处 | 历史时期 | 历史 人物 | 历史事件 | 成语的意义 |
桃李不言 下自成蹊 | 《史记·李将军列传》 | 西汉时期 | 李广 | 李广带兵，真诚和善，众人拥戴，所向无敌。 | 比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。 |
请君入瓮 | 《资治通鉴·唐则天皇后天授二年》 | 唐朝 | 武则天、周兴、来俊臣 | 来俊臣审问周兴，先向周兴请教如何使人认罪，周兴献计，来俊臣用此计对付周兴。 | 比喻用某人整治他自己。 |
高山流水 | :《列子·汤问》 | 春秋末期 | 俞伯牙、钟子期 | “伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’” | 比喻遇见知音。 |
胸有成竹 | 《文与可可谷偃竹记》 | 北宋 | 文同 | 宋代画家文同（字与可）擅画竹，诗人晁补之说：与可画竹，胸中有成竹。 | 比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握。 |
唇亡齿寒 | 《左传·僖公五年》 | 春秋末期 | 晋献公 | 晋献公欲攻打虢国，借道虞国，向虞国国君献上礼物，虞国国君不听臣子唇亡齿寒的劝告，答应借道，结果后来虢国灭亡后，被晋献公灭。 | 比喻双方关系密切，相互依存。 |
闻鸡起舞 | 《晋书·祖逖传》 | 晋代 | 祖逖、刘琨 | 祖逖听到鸡叫，就起来练剑，准备随时报效国家。 | 比喻有志报国的人及时奋起。 |
指鹿为马 | 《史记·秦始皇本纪》。 | 隋朝 | 赵高 | 赵高牵来一头鹿，非说是马。借以排除异己。 | 比喻颠倒是非混淆黑白。 |
不寒而栗 | 《史记·酷吏列传》 | 汉代 | 义纵 | 义纵任定襄太守时，治安非常混乱，义纵一天就处死四百犯人，致使定襄人不寒而栗。 | 比喻非常害怕恐惧。 |
不学无术 | 《汉书·霍光传》 | 汉代 | 刘弗陵、刘询承、霍光 | 班固评论霍光功过，说他不学无术。 | 比喻没有学问，没有本领。 |
鸡鸣狗盗 | 《史记·孟尝君列传》 | 战国时期 | 孟尝君、秦昭、狐白裘 | 孟尝君被秦国所拘，靠着手下门客装狗钻洞偷来狐裘献给秦王妃子，说服秦王答应放行，又有门客装鸡叫打开城门，这才逃回了齐国。 | 指微不足道的本领。也指偷偷摸摸的行为。 |
枕戈待旦 | 《晋书·刘琨传》 | 西晋 | 祖逖、刘琨 | 刘琨睡觉，常枕着兵器入睡，等待天亮，立志杀敌报国。 | 形容时刻警惕敌人，准备作战。 |
四.结论
成语是一个丰富多彩的世界，其中既有历史名人故事，也有重要的历史事件，还记录着古人的日常生活和思想，博大精深，奥妙无穷。有的成语赞扬了古人的高风亮节，如“过门不入”、“桃李不言下自成蹊”、“三顾茅庐”;有的则讽刺了人的愚蠢和卑劣，如“东施效颦”、“班门弄斧”、“指鹿为马”、“暗箭伤人”;有的赞扬了立志成才，如“枕戈待旦”、“闻鸡起舞”、“投笔从戎”;有的反映了人的胆小和怯懦，如“草木皆兵”;有的隐含着生活的道理，如“歧路亡羊”、“唇亡齿寒”、“三人成虎”;还有的成语对世人提出劝戒，如“唇亡齿寒”、“百闻不如一见”等等。还有的成语反映了历史上重要的历史事件，如“指鹿为马”、“图穷匕见”;有的则记录了历史上的战争，如“破釜沉舟”、“四面楚歌”;还有古人生活中的逸闻趣事，如“洛阳纸贵”、“望梅止渴”，等等。成语集中地反映了中国的历史和文化，它是中国语言艺术的博物馆。
我们在平时读书时应该多积累成语，养成查辞典的习惯。通过查阅辞典，也可以上网搜索，不但弄懂成语的意思，还可以了解成语的出处，了解成语中所包含着的历史名人故事和历史事件。这样不但积累了成语，也了解了中国的历史和文化，丰富了我们的课外知识，还能让我们从中受到很多的教益，一举多得。成语积累多了，还会丰富我们的语言，使我们的习作锦上添花。