2016年义务教育均衡发展自查报告

发布时间:2017-04-11  编辑:沈舒文 手机版

  我国用25年全面普及了城乡免费义务教育,从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”问题,为提高全体国民素质奠定了坚实基础。但在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距,人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出。下面是小编为大家整理的2016年义务教育均衡发展自查报告,欢迎阅读参考!

  【2016年义务教育均衡发展自查报告1】

  为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》,切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展,在市政府、市教育局的正确领导下,我校广大教职员工坚持以科学发展观为指导,在全面贯彻教育方针,规范办学行为;加强教师培训,提高教师的教学水平;实施素质教育,开足开齐课程;深化教育改革,走特色之路等各方面做了大量工作。对照市局有关文件精神及我校《实施方案》内容,现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下:

  一、基本情况

  格尔木市第六中学始建于1985年10月,原为青海盐湖集团职工子弟学校,2001年7月1日移交格尔木市人民政府,更名为格尔木市第六中学,属于九年一贯制学校。学校位于青海盐湖集团生活区内,东临泰山路,南临建设路,占地面积46206平方米,建筑面积14036平方米,绿化面积10050平方米。教学及辅助用房面积7347平方米,体育运动场地面积18600平方米,藏书39060册。

  学校现有21个教学班,在校学生847人,其中小学在校生536人,初中在校生311人。教职工66人,其中专任教师66人,58人高于国家规定学历要求,专任教师学历达标率100%。专任教师66人中,中学高级教师21人,本科学历49人,省级特级教师1人,省级骨干教师2人,州级“优秀教师”1人,州级“骨干教师”5人,市级“教育名师”3人,市级骨干教师11人,市级十佳教师10人。

  二、办学达标情况

  (一)校园校舍

  1、占地面积46206平方米,生均51.7平方米;校舍面积14036平方米,生均15.7平方米。生均占地面积达标。

  2、体育活动用地:学校现有篮球场3个,排球场2个,器械运动场地2个,1个400米环形跑道田径场。小学体育运动场地面积11346平方米,生均21.16平方米,达标;中学体育运动场地面积7254平方米,生均23.32平方米,体育运动场地面积达标。

  3、绿化用地:绿化面积10050平方米,占学校总面积22%。

  (二)装备条件

  1、中学装备情况

  (1)教学仪器设备值581100元,生均1868元。

  (2)物理实验室1个、化学实验室1个、生物实验室1个、音乐教室1个,体育器材室1个,体能检测室1个,美术室1个,语音室1个,其他2个。达到国颁标准。

  (3)学校图书室藏书15233册,生均49册。阅览室1个,面积117平方米。

  (4)学校有计算机60台,每百名学生拥有19.3台。计算机教室1个。

  2、小学装备情况

  (1)教学仪器设备值908900元,生均1696元。

  (2)科学实验室1个、音乐教室1个,其他2个。

  (3)学校图书室藏书23827册,生均44册。阅览室1个,面积183平方米。

  (4)学校有计算机94台,每百名学生拥有17.5台。计算机教室1个。

  3、学校配备2名安保人员,实行24小时值班制;安装有校园电子监控设施,安全保障体系健全。几年来全校无重大安全事故发生。

  4、学校有《食品卫生安全预案》,有符合国家相关规定的安全饮用水。

  (三)队伍建设

  1、教师配备

  中学现有专任教师30名,在校生311人,师生比1:10。专任教师30名,本科以上学历27名,生均0.086。学校有8个教学班,平均班额39人。专任教师30名,中级及以上职称26名,生均0.084。

  小学现有专任教师31名,师生比1:17。聘用代课教师2名。专任教师31名,专科以上学历31名,生均0.058。专任教师31名,中级及以上职称22名,生均0.04。学校有13个教学班,平均班额41人。

  2、教师职称结构

  初级职称比例19.7%,中级职称比例47.5%,高级职称比例32.8%。

  3、年龄结构

  35岁以下比例31.1%,35-50岁以下比例65.6%,50岁以上比例3.3%。

  (四)其它配备

  学校配备专职校医1名,配备心理健康教育兼职教师1名。

  (五)教育质量

  学校全面深入贯彻党的教育方针,秉承“让孩子健康成长、让孩子终身幸福”的教育理念,遵循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律,从小事做起,从细节抓起,教育教学质量稳步上升,连续三年被评为格尔木市教育质量优秀学校。适龄少年入学率达100%,巩固率98%,学生体质健康达标率99%。

  2012年年底全市统考,获得中学部全市排名第三、小学部全市排名第二的好成绩;2013年学校在中考中,杨光伟、马海腾两位同学分别取得全市第七、第九的好成绩,中考上线率达到60.4%,500分以上同学占到总人数36%;2013年全市统考,获得中学部全市排名第二、小学部全市排名第三的好成绩。

  (六)落实贫困、残疾儿童救助、留守儿童关怀、务工子女入学制度

  1、学校认真落实上级救助政策,每年组织党员教师与家庭贫困的学生结成帮扶对子,及时向贫困学生发放救助资金。

  2、目前我校还未普查到留守儿童。

  3、认真落实进城务工人员随迁子女就近入学的接纳工作,对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。

  (七)积极开展教师校际交流

  根据教育局统一布署,2013年,我校派出16名教师参加了结对学校交流、派出学习交流等校际间交流活动。

  三、主要做法

  1、严格执行国颁课程标准,开足开齐规定课程

  根据市教育局有关执行课程计划、开齐有关课程的要求,我校克服困难,多方面作好教师思想工作,本着“专职教师有兼职”的原则,动员部分教师结合专业课程特征兼职其他课程,如物理、化学教师兼职科学、综合实践等缺编科目,做到了规范、可行和有效。学校坚持学生开展阳光体育活动,小学每周体育课不少于3节,中学体育与健康课不少于4节,并安排一定课外时间。

  2、严格执行就近入学的原则,做好招生工作

  学校领导坚决执行市教育局招生要求,按照“划片招生、就近入学”原则,确保学区内学生都能及时入学。

  3、严格控制流失,保证学生受教育权落到实处

  学校严格学生学籍管理,班主任是班级控辍的第一责任人。开学初,每班都要对照上一学期学生花名册,清查学生到校报名人数,对本班没有按时到校的学生,一是摸清去向,二是逐一家访,耐心做好家长的工作,坚决不让一位学生辍学,家访要求有记录,努力做到每学期学生到校率为100%。

  4、学校均衡编班,无重点班、特长班、实验班等现象,确保教育的公平性

  我校在各个教学班的师资配备上,力求做到均衡,不偏不倚,不搞重点班,也不搞变相的重点班、特色班,确保每一个学生接受优质教育的公平性,保证每一个学生以新的公平的起点,进入各阶段班级学习,此举得到了大多数家长的理解,为我校争得了良好的社会声誉。

  5、严格执行收费政策,规范收费行为

  学校不单独收取任何名目的费用,学生的作业本费按照统一标准收取,并在学校公示栏张贴收费公示,公开收费标准、收费依据和监督电话。学校无任何违规收费现象。

  6、积极开展校本教研活动,以研促教确保素质教育落实到位

  “有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“有效课堂”的研究为载体,开展课堂模式的改革,寻求更加适合我校学生的课堂教学模式,适时总结课堂教学改革的经验,将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

  “十一五”期间,学校参与了教育部国家级课题“有效性阅读与写作”的研究,课题研究成果被评为国家级一等奖,参与课题教师的教学设计、论文中共有22人次获得国家级奖项,学校被评为“全国教科研优秀实验学校”。

  7、深化教育改革,狠抓学生思想品德和文明素养的养成教育

  在深化教育改革过程中,我们坚持健康第一的生活理念,充分发挥现有的特长,走特色之路。学校始终以德育教育和文明素养教育为先导,以教育教研为根本,在提升教师教育教学素质的基础上,狠抓学生思想品德和文明素养的养成,努力构建平安校园、文明校园,精心打造立体化的教育平台,使育人环境、工作环境、生活环境日益改善,逐步形成了“团结、务实、拼搏、进取”的优良校风,“博爱、敬业、善教、开拓”的教风,“乐学、善思、探究、合作”的学风。

  四、取得的主要成绩

  在上级领导的关心支持下,我校办学条件逐步提高,教育教学质量逐年稳步提高。近年来,学校想方设法筹措资金改善办学条件。继2009年兴建高标准的塑胶运动场后,2011年学校又新修了一栋教学楼,2012年3月正式投入使用。

  学校2010年被公安部、教育部授予“全国消防安全示范学校”荣誉称号;2009年、2011年、2013年连续三届荣获州级“文明单位”称号;2011年学校被评为“社会治安综合治理目标考核先进集体”,2011、2012、2013连续三年被市局党委授予“先进党支部”荣誉称号;2012年被市教育局党委授予“领导班子目标考核先进单位”荣誉称号。

  五、存在的问题和今后努力的方向

  1、教师专业结构不合理,个别科目教师缺乏。学校英语、体育、美术、音乐、化学等专职教师紧缺,个别科目基本属于兼职代课。

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