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读《真相》有感

时间:2021-04-08 09:32:52 读后感 我要投稿

读《真相》有感

  真相的读后感篇一:读《真相》有感

  读书有感

  张晓兰

  以前没孩子时,一到假期总是要去借一些小说之类的书看看,如今有了孩子,便开始关注一些怎样教育孩子的书。去年暑假期间在家读了一本《哈佛女孩刘亦婷》一书,这本书是由刘亦婷的母亲和她的继父写的,当时看了之后的第一反应就是我也要努力像刘亦婷的家长那样去从孩子很小时就开始有意识地培养,让孩子从小在各个方面出类拔粹,甚至我还从网上搜寻测试孩子智商的试题,开始鹦鹉学舌了。可是今年寒假,我又看了一本书《教育孩子需要大智慧哈佛女孩刘亦婷真相》,让我发昏的头脑开始冷静思考。这本书的作者萧愚是一位儿童教育研究者,他的观点是刘亦婷是一个典型的可以称为“刘亦

  婷培养模式”的应试教育案例。它不仅不是什么“素质教育纪实”,某种意义上应该说是反素质教育的。作者认为刘亦婷之所以被哈佛录取,有一个很重要原因,那就是有幸认识了美国人拉瑞。仔细思考一下,感觉作者有理有据的论述不无道理。刘亦婷这个在当时让多少中国人羡慕的女孩,她的成功之路又让多少中国家庭想去效仿?她的父母写书赚足了银子之后,又误导了多少中国人?刘亦婷从小就被灌输了高考这个意识。从尖子生、重点中学到北大、高考状元,所有的计划都围绕着高考进行。她从小到大一直都在为这个目标辛勤工作,接受着日复一日的训练。我们从她身上,根本看不到她自己的影子。刘亦婷是谁?她有思想、见解、个性、苦恼吗?我们统统看不到。我们也几乎看不到她天真浪漫、无忧无虑的童年,我们看到的就是考试、考试,以及为了应付考试、应付面试而做的各种准备和训练。真正的素质教育是回归教育本质的教育方式。教育为什么会出现在人类生活中呢?因为获取知识、认识世界是人类最本能的、最原初的欲望,人们有着强烈的愿望要弄明白自然、历史、人类自身的奥秘,

  于是教育才会产生,才会发展。可是,今天的教育已远不是这个样子,今天的教育成了满足人们功利愿望的工具。一位教育学者说过,“当教育真正开始满足人类的求知欲望的时候,教育才真正有了意义。”素质教育的本质就是将我们的学生从功利性教育的泥沼中拯救出来,唤醒他们求知的本能,让他们尽情享受求知的乐趣。在教育发达国家,已经有了普遍的共识,只有这种以兴趣为中心的教育模式才能培养出真正的一流人才。因为只有对一件事情有持久的兴趣,才能做出卓越的成就。所以我的感悟就是:不要盲目效仿他人的成功之路,让孩子主动学习,充分享受知识的乐趣,才有可能让孩子保持长久的学习、思考热情,成为有创造力的人才。在今天这个知识经济的'社会里,“思考和实践才是头等大事”,只有具备独立思考能力的人,只有具备丰富实践经验的人,才能在今天的社会中脱颖而出。

  真相的读后感篇二:《人生的真相》读后感

  《人生的真相》读后感

  一个个简短的小故事,一个个给人以启示,论说人生中的种种陷阱,蕴含生命中人的种种品质。没有华丽的语言,没有特意的修饰,没有大篇幅的论述,作者刘墉平实质朴的告诉我们人生的种种真相,不饱满的语言,往往更让我们有自己的感悟于见解。

  《人生的真相》这是一本富含人生哲理的故事集,之中以连锁的方式述说了许多现实中的人生教训。而对于本书的作者刘墉,他是一个很认真体会生活的人,在生活中超越自我,在忙碌中总结自我。他本人的创作原则也很明确:“为自己说话,也为时代说话。”而我选择了这本书,在阅读的过程中我思考着,而在思考的过程中我也努力地学习着,学习我本应该具有的面对现实人生的能力。

  其实人生中我们会遇到很多牵绊和坎坷,拥有什么样的人生态度,学会生活对我们来说很重要。文中述说的故事,我感觉很具代表性,生活在这个充满诱惑的世界,现实问题我们不可避免。如书中的富翁之死,面对金钱的诱惑,青年在迟疑中的思考让富翁步入了死亡。赵青天护航里的赵太太也许为了个人利益而丢弃了自己最本真的良心??而在另一方面,这本书更多的是教会别人如何把握人生。

  “目的可以通过迂回的方法达到”“机会自己创造,每个偶然中都有必然”“亲金钱,要放低姿态”“信用原则的建立,不一定要直接表现,而可以经由反射的方式达到“??这些都是书中的话语。而且其中都述说了一个或几个连锁的小故事,阅读中不会感到枯燥乏味,相反,读故事是总有一种惊奇或愤懑的感觉。而在另一方面,此书的语言很生动、对事的针对性强,很好的地揭露了人性,社会和人生的复杂性。

  什么是人生?我在看到书名时就问了自己一句。现实中,我们每个人都渴望无忧无虑,自由自在,到现在我们也许还生活在别人的坚实壁垒下,是父母,是亲人,亦或是其他的我们依赖的人,可我们终究还是要自己走上属于自己的人生,没有人会保护我们一生,而在自己前进中,毕竟路途中困难连连,我们应该更加的学会保护自己,同时也要学会看待生活。

  读过这本书后,我想说,人生就像是一场旅行,我们自己掌握着自己的轮渡,在扬帆后,在前进中,会不断遇到困难,会不断遇到我们意料不到的坎坷,而其中重要的是我们如何去对待事情,解决的方法,做事的态度,细心与警惕,耐心与坚持,诚信与认知??这些都是必须的。积极地人生态度,乐观的生活品味,在书中故事的提醒下,更加认识到“人生的真相”,这样,我们会更好的掌自己的帆 行自己的路,过一个精彩非凡的人生!

  真相的读后感篇三:真相并不永远都是最重要的读后感

  读后感

  王君是真正的好老师,细致,真是智慧!

  事件发生了,追究不是最重要的,其中的教育价值才是教师应该关注的重点。没有一定道行也上不出这样的课。盗窃、打架本是一件很让人气愤、难过的事情,却被转化成了充满正能量的事情,心态真的很重要。王老师写的那些事例,推荐的电影都很有教育意义,不管是对孩子,还是对我们老师。

  王君老师这班的学生跟我现在带的的班相似,我们班也发生了一系列的“盗 窃案”,无法破案。无论你是强硬还是讲道理,有几个都是油盐不进。这样的“案子”在我们教学生活中总是“悬案”,不了了之了。看到王君写的博文之后,内心才释然,才知道怎么去做。在王老师那里成了教育的契机,成了滋润学生成长的无声细雨,佩服!很敬佩王老师做到这个程度,王老师处理这个问题能以小见大,以点带面。道理难说清,所以轻易不说道理,要说就要说得较为透辟。 只是我还想知道,这样处理,他们六年级孩子的是非观念是否会逐渐模糊,想问题趋向感性?以后是否应该再安排上一节揭示拿了别人钱然后心里备受煎熬得不偿失的课,防患未然。

  这是王君老师给我的更大启示!就是用心于生活,生活中的经历才会给我们提供足够多的说理的素材。向王君老师学习,期待自己也慢慢改变!