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《陶奇的暑期日记》读后感

时间:2021-08-17 13:06:10 读后感 我要投稿

《陶奇的暑期日记》读后感

  导语:你们的暑期发生了什么有趣的故事呢?下面是语文迷小编收集整理的关于《陶奇的暑期日记》读后感,欢迎大家阅读参考!

《陶奇的暑期日记》读后感

  陶奇的暑期日记读后感优秀范文【1】

  最近,我看了《冰心儿童文学全集》这本书,里面的《陶奇日记》最令我难忘。

  这是新中国成立后北京城的一个名字叫陶奇的小女孩暑假的日记。我非常喜欢这个暑假日记,因为作者和我的年龄差不多,而且我们的感情是一样的,所以我喜欢。

  这个暑假陶奇家中从日本来了她的表妹和小姨,她们在暑假里看戏、玩娃娃、去游览名胜古迹,也和陶奇的同学一起玩,陶奇她们一家人相亲相爱,性格温柔,心地善良,重感情。有一次,她们一起观看戏剧《龙须沟》,每个人都被戏里的情景感动得哭了,真是善良的一家人啊!

  我的家人也非常善良,他们从小就教育我做一个善良的人。我连续两年和妈妈去SOS儿童村看望那里的孤儿,和他们一起玩,交朋友,我也想做一个向陶奇那样可爱、善良的小姑娘,给别人带来快乐。

  我想如果我们每个人都做一个善良的人,这个世界就会变成美好的人间;如果我们每个人都懂得关心他人,这个世界将变得更加温暖;如果我们每个人都献出一点爱,这个世界将充满爱!

  让爱永驻人间!

  陶奇的暑期日记读后感优秀范文【2】

  在这个寒假里,我读了冰心的作品《陶奇的暑期日记》,这篇文章是记录了陶奇在暑假里的生活,里面包含着陶奇在暑假里做的一些事情,遇到的事情,悲伤,快乐的事。

  文章主要内容是陶奇通过一次期末考试,被老师叫到办公室问话,老师认为陶奇在作文方面没有发挥到做好,得知写作文是虎头蛇尾的,就送给陶奇一本亲自订的日记本,想让陶奇改掉这个坏毛病,陶奇感动了就下定决心要好好写作文,坚持把这本日记本写完,不让老师失望!陶奇就把暑假里的事情写在了日记本上。最后,日记本完成了,这让老师感到非常欣慰。

  读了《陶奇的暑期日记》这本书,我的.感想是:陶奇通过自己的坚持把日记本写完,我要向他学习。而陶奇的一个朋友也很让人佩服,他叫李春生,见义勇为,救出了王瑞萱。这篇小说真的十分精彩,大家有时间可以去看看!

  陶奇的暑期日记读后感优秀范文【3】

  今天,我读了一篇大师级的好文章——陶奇的暑假日记,它选自《冰心儿童文学全集》。

  这本书讲述了小主人公陶奇从期末考试后,班主任张老师为了帮助她消灭作文考试中的“四分”,让她暑假每天写一千字左右的日记,并给她了一个大红本子。起初,陶奇还有点不相信自己,后来在张老师的鼓励下,下定决心一定要完成任务。回到家里,她并不把写日记当成一种负担,而是把写日记融入到了到了生活中。每天留心观察生活中的一点一滴,并用笔把它描绘出来。直到放完暑假,那个红本子上,不仅密密麻麻的写满了字,而且还多订了好几页。

  这篇文章告诉我们写日记其实并不难,只要留心观察生活,并用笔把生活中的一些有价值的事记录下来,就是日记。我们应该向陶奇学习有恒心,有毅力。还要向她学习坚持写日记的精神!

  《陶奇的暑假日记》节选阅读

  1953年7月14日 晴

  昨天早晨,在发过成绩报告单之后,张老师把我留下了。

  她笑着问我:“陶奇,你对于你自己的学习成绩满意不?”

  我本来自己觉得还满意。我的算术、历史、地理、美术、体育,都是五分,语文、自然和音乐,都是四分;就没有三分的。但是我一想,我还有三种科目是四分的,到底还不算顶好,就说:“我不满意,我下学期还要努力,决心消灭四分。”

  张老师问说:“你知道我对你的学习成绩满意不?”

  我抬头看着她的脸,说:“我不知道……”

  张老师说:“我不大满意!特别是你的作文,你没有尽到最大的努力。”她说话的时候,一直是笑着,可是我的脸“轰”的一下就红了,头也抬不起来。

  张老师把我拉到她的身边,看着我,很严肃又很温和地说:“陶奇,你是能写的,但是你不好好地写。你的条件比谁都好,你家里有那么多的书。我知道你看的书很多,你姐姐说你把《吕梁英雄传》和《卓娅和舒拉的故事》都看完了。”

  我低着头说:“我看书尽是瞎看。我就是看故事,快快地看完就完了。许多字我都不认得,有的时候连人名和故事都记不清。”

  张老师笑了起来,说:“你这个形容词倒是用得恰当,‘瞎看’,看完了和不看一样!看书一定要细细地、慢慢地看。你这种‘瞎看’的习惯,一定要改。不过你有一件长处,你很会说故事,同学们不是都爱听你说故事吗?”

  我不好意思地笑了笑说:“说和写就不一样,说就容易,写就写不出来。”

  张老师说:“那怎么会呢?话怎么说,就怎么写。”

  我说:“我有许多字不会写。还有,我的形容词太少了!有的时候,我的话很多,就是形容不出来,我就索性不写。”

  张老师笑了说:“所以我说你看书要慢慢地看,看每一个字是怎么写的;要细细地看,看人家形容一件东西的时候,是怎么形容的。你说你不会形容,可是我知道你很会学人,我看见过你学郑校长。”

  我的脸又红起来了。那是在一次课间休息的时候,我偷偷学给大家看的,张老师怎么会看见了呢?

  我笑着没有话说。

  张老师追问我说:“你学得像极了,你是怎么形容她的呢?”

  我没有法子,就说:“郑校长不是长得很矮吗,所以她说话的时候,总是踮起脚尖,端起肩膀,用左手的大拇指和中指扶一扶眼镜,然后就咳嗽一声,抬高嗓子,说:‘孩-子-们!’”说到这里,我看见张老师不笑了,就赶紧停住,说:“我知道我不应该……”

  张老师笑了一笑,说:“我还看见你学过李春生。”

  我也笑了,说:“李春生刚来的时候,总是不擤鼻涕,因为鼻子不通,说话总是呜嚷呜嚷地……”

  张老师说:“你是班里的卫生干事,你应该好好地劝他,不应该学他,嘲笑他。你还喜欢给同学起外号,比方说你管范祖谋叫‘四眼狗’,因为他戴眼镜……”

  我心里难过极了!张老师对于我淘气的事情,知道的真多真清楚呀!我赶紧说:“就为这一件事,范祖谋和我大吵了一顿,从那时候起,我就没有再给同学起过外号了。本来我说‘四眼狗’也没有什么坏意思,我爷爷给我讲过太平天国的故事,说太平天国有一位很勇敢的将军,名叫陈玉成,他的外号就叫‘四眼狗’……”我说不下去,眼泪都快掉下来了。

  张老师又笑了,说:“我们都知道你淘气,可是我们中国古语说‘淘气的小子是好的,淘气的姑娘是巧的。’从前所谓淘气的孩子,都是心思很活泼的。比方说你会学人,会给人起外号,都是你眼睛尖锐的地方。你会看出每一个人形象的特点,把他突出的地方夸大了,不过我愿意你把你的尖锐的观察力,放在帮助你描写的一方面,不用它作寻找人家身体上,或是别方面的缺点的工具。”

  我用手背擦了擦眼睛,点了点头。

  张老师又笑说:“你学会编歌,听说你们跳猴皮筋时候唱的歌,差不多都是你编的。”

  我摇了摇头,说:“那是我们大伙编的--编歌很容易。说顺了口就行。从小我爷爷就教给我背古诗,都是很顺口的,像‘床前明月光’……”

  张老师就笑问:“这首诗是谁做的?”

  我说:“是唐朝的李白。”

  张老师笑说:“对!对!你爷爷旧文学的根底很深,所以我说你的条件好得很,你爸爸不也是一个作家?你看你姐姐,她就会写文章,她不是一向都是班里的黑板报编辑吗?”

  我说:“我爸爸前几天又到鞍山体验生活去了。”

  张老师说:“话说回来吧,拿你这么多的有利条件,你对你作文方面,想怎样来‘消灭四分’?”

  我想了一想,说:“我从下学期起,一定好好地做作文……不,我趁着暑假里没有什么事,就开始练习做几篇。”

  张老师说:“你在暑假里好好地写日记好不好?每天写它一千字左右,就是很好的练习。”

  我吐了一下舌头,笑说:“一千字左右!那太多了,我哪有那么多话说!”

  张老师笑说:“你忘了你写过一千多字的文章!像《西郊公园的一天》、《我的母亲》和《我们的队日》这几篇作文,你都写了一千二三百字。”

  我说:“西郊公园太好玩了,动物又多,猴子啦,大象啦,写起来就没个完!还有我的母亲,我对她熟极了,我就有许多话说。我们过队日的时候,节目也多,也有意思。别的题目,我就写不出来,每次我只能写二三百字!”

  张老师笑了起来说:“写日记就不同了,都是你身边熟悉的事情,也好玩得很。”

  我说:“暑期生活,左不过是作暑期作业,找同学玩,吃饭,睡觉……多么单调!”

  张老师说:“你试试看。你不要尽写每天什么时候起床,什么时候学习,什么时候吃饭、睡觉,像排课程表似的,就没有意思了。你要写每天突出的一件事:你看见了什么人,玩了什么地方,看了什么书,作了什么事,听了什么故事,详细地,生动地,把它叙述描写了下来。就是这一天什么可记的事都没有,你还可以抄下你所看过的书里面的,你最喜欢的一段,或是什么人说的一段话,什么人来信里写的一段话……反正一天都不让它空着,长短倒无所谓。我相信你一定会写长的……”她一面说着,就打开抽屉,拿出一个厚厚的本子来递给我。我接过打开一看,原来是一个牛皮纸面,红格稿纸订成的本子。张老师说:“这稿纸每页是五百字,这里有一百页光景。这是我从前自己订的日记本,现在送给你吧。你看,这么厚厚的一本!等你暑假过完了,这本子也写满了,那时候你该多么高兴!”

  我双手把这厚厚的本子抱在胸前,连心带脸都热起来了!我说:“张老师,谢谢您!我一定坚决完成任务!”

  张老师笑了,拍着我的肩膀说:“这不过是我对你的建议,你不要把它当做一个负担!你只好好地注意每天在你身边所发生的一切事情,想写什么就写什么,只要把它写得自然、生动就行。不会写的字问姐姐,不会用的形容词请教你爷爷--先试几天看看,觉得有意思呢,就接着写下去。我们就这样定规好不好?”

  我又谢了张老师,紧紧地抱着那本子,飞快地跑了回来。爷爷、奶奶和姐姐都在家。我喘吁吁地把成绩报告单和本子都给爷爷他们看了,又把张老师对我说的话,大概说了一遍。爷爷很高兴,说:“张老师一定觉得你还能写,你要好好地写下去。”奶奶就忙着替我擦汗,又递给我一杯凉开水,一面说:“你看你热得这样!还不好好地走路,总是跑!”姐姐一面细细地看我的成绩报告,一面笑对爷爷说:“小奇也许会写得好,就是她有一个毛病,‘虎头蛇尾’。”

 


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