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教学工作漫谈读后感

时间:2020-12-12 17:42:29 读后感 我要投稿

教学工作漫谈读后感

教学工作漫谈读后感1

  这段时间我在学习魏书生老师的《教学工作漫谈》,他给了我许多鼓励和自信。

教学工作漫谈读后感

  在他的眼中教书必须育人,必须把学生培养成学习的主人,而不是学习的努力。每个学生都是一个向上的主体。用孩子心灵深处的能源,去照亮孩子的精神世界,显然是最节省能源的方法。我们不能把学生当做没有思想,没有感情的被动的受管理者,而应该吧他们当做有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重学生的意愿,尊重他们的人格,把他们当做实实在在的人,而不是驯服物。有血有肉是教育的前提,他用幽默的语言代替了严厉,用耐心的提醒让学生转变自己的不良习惯。

  学校、班集体绝不是制造统一型号、统一规格的升学零件的机器。学校、班集体是将学生载向远大前程的渡船,是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地,是学生走向社会各个不同岗位的实习场所。

  这本《教学工作漫谈》,里面的智慧我又能看到多少呢?值得慢慢品尝!

  

教学工作漫谈读后感2

  再次拿起了魏书生老师的《教学工作漫谈》,我在思索,我们的工作中为什么有那么多的不如人意,用一句话来概括,那么,”用心工作“是我最想说的!

  魏老师说,要让自己要做一个有心人,要随时思考教学的得与失。一堂课成功了,是怎么做的,有什么体会,有什么感受;遇到了一点麻烦,是怎么解决的;遭到了哪些挫折,当时痛苦的程度怎样,有怎样的感受。选取一些精彩的东西写下来,就是一篇好文章。而要做到这些,就要试着用心!

  曾经听过一些教师比较好的课,当时印象特别深刻,可到自己的课堂教学中,或者写点东西相拥的时候,由于记录的粗略,大部分都已经忘记了,只好再找执教老师,想把那些细节找回来,然而,教师却早忘了,当时教师的临场的”火花“,学生的精彩闪光点,竟没有一点痕迹留在执教者的心里,有的连当时打印的教案也没留。我当时很遗憾,遗憾的不仅是找不到这些有用的教学细节。但也正好解开了心中长时间的一个困惑,为什么有的教师公开课能上演精彩,随堂听课却会砸锅,确实在教学上没有用”心“,只是当任务完成而已。我们成天泡在教学里的教师,遇到的精彩的东西,肯定是不会少的,遗憾的是我们没去捕捉。读了这本书,使我明白这样一句话:世上无难事,只怕有心人。用心工作,用心去捕捉自己在最平凡的工作中那精彩的每一个瞬间,他们好比是一颗颗珍珠,善于捕捉、善于积累,长时间的积淀,会让我们在教学岗位上不断成长、日益成熟。

  我们真的要实实在在地捧起一些教育教学专著,享受前人积淀了一生的宝贵财富。在前人的睿智中,在和名家对话时,体验豁然开朗的喜悦;提起笔来,也试着在纸页上留下点自己的东西。一句话:用心工作,我们能捕捉到更多的精彩瞬间!在教学这个工作岗位上我们会走得更远、更好!

教学工作漫谈读后感3

  最近我有幸读到了一本好书——魏书生老师的《教学工作漫谈》,读后感觉受益匪浅。在书中,魏老师说,要让自己要做一个有心人,要随时思考教学的得与失。一堂课成功了,是怎么做的,有什么体会,有什么感受;遇到了一点麻烦,是怎么解决的;遭到了哪些挫折,当时痛苦的程度怎样,有怎样的感受。选取一些精彩的东西写下来,就是一篇好文章。那些震撼你自己心灵的东西,对读者也会自然产生强烈的心灵震撼。而要做到这些,就要试着用心经营自己!

  我自己也曾经有过几节讲的比较好的课。当我写东西用的着时候,由于种种原因,很多细节或精彩的部分早就忘了,当时教师的临场的”火花“,学生精彩的闪光点,竟没有一点痕迹留存在我的心里,有的连当时打印的教案也没有留存。我当时很遗憾,当然遗憾的不仅仅是,找不到这些有用的教学细节。但也正好验证了长时间的一个困惑,为什么自己感觉有时课讲的很好,但有时却不怎样,公开课能上演精彩,随堂听课却会砸锅,确实是自己在教学上没有用”心“,只是当任务完成而已。这也许就是我们素质不错的教师进步不大的.原因之一吧!

  我们整天都处在教学环境中的教师,遇到的精彩的东西,肯定是不会少的,遗憾的是我们没去捕捉。我们曾在摸索中有那么多困惑,那么多疑虑,没有去思考。其实我们应该处处留心。可以说世上什么都能做成学问,何况教学这么大的事业!看来还得提醒大家记住一句谁都知道的名言:世上无难事,只怕有心人。我们从积累教学现象、积累自己的感受、积累自己的思考开始,将自己有价值的一串串的闪光的”珍珠“串起来,说不定是一根非常美丽的项链。我们要真正用”心“去收集收集这些”珍珠“,去串一串这条项链!

  不要再被考试盲目地牵着我们的鼻子走,不要再被分数这块黑布蒙住我们的双眼、蒙住我们的心灵。我们要实实在在地捧起一些教育教学专著,享受享受前人积淀了一生的宝贵财富。

  魏老师对己的不断思索总结,对学生的宽容与引导,才有了我手中的这本《教学工作漫谈》,里面的智慧我又能看到多少、学到多少呢?好书是需要慢慢品尝的。我感觉教育与我而言,似乎刚刚开始,我要边听,边看,边学。

教学工作漫谈读后感4

  现在社会对教师的诸多负面报导,严重扭曲教师形象,也使我们教师在工作中多了些不尽人意的事情,多了些的抱怨、牢骚,可有什么用呢?近段时间,再次拜读了魏书生的《教学工作漫谈》,感悟良多,是啊,人生中能有几件事情是自己改变得了的,我们能改变的只有自己的心态,就是保持一颗平常心,少生气,少抱怨,快快乐乐的去面对,努力去适应环境、适应社会。

  我们工作量,工作压力大,这种辛苦是别的行业的人所无法体会的,然而,我们的付出与回报却永远不成正比,教师的社会地位还日渐降低。可过多的抱怨只能伤害自己的身心健康,应用一颗平常心去对待,做到“眼睛向内,敬业乐业,提高素质,超越自我。”

  我们常说,要学生爱你,要教师先爱学生,可以怎么样去爱呢?魏书生对待学生的爱是实实在在的,民主科学的,有血有肉的。他认为不仅要教给学生以眼前的知识,更要培养学生有利于未来、有利于人类的个性。“

  他爱学生,是以博大的胸怀,真挚的爱心去爱;是日复一日、点点滴滴、锲而不舍地去爱;是实现目中有”人“、心中有”人“、教中有”人“地去爱;是容理解、尊重、关怀、信任地去爱;是充满人性、人情和人道地去爱;是爱一切学生,为了一切学生的全面发展的爱。