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古代寓言的教案

时间:2021-04-15 09:43:34 语文百科 我要投稿

古代寓言二则的教案

  教学目标:

古代寓言二则的教案

  1.激发学习了解古代文化的兴趣。

  2.了解两则寓言的寓意。

  3.掌握文言文学习的一般方法。

  教学设想:

  所选的两篇文言学生并不陌生。《郑人买履》在小学人教版十二册原文出现过,《刻舟求剑》在第六册以白话文的方式出现。现在又出现在初中第一册教材中,虽然有重复之嫌,但也为小学与初中学习过渡降低了难度。在教学时,重点应在学习兴趣的激发与学习方法的指导上。

  作为初中文言教学的起始课,进度不宜太快,一课时可能比较紧张,故安排两课时。

  教学时间:二课时

  教学过程:

  第一课时

  学习重点:

  1.熟读课文,整体把握。

  2.教给方法,归纳整理。

  一、激发兴趣,导入新课。

  1.请同学们讲讲小学学过的寓言故事。

  2.介绍《韩非子》,导入新课。

  二、熟读课文,整体把握。

  1.齐读课文。

  2.师生评价,正字正音。

  (要求学生认真读,注意听与自己不一样的读音,判断正误)

  3.学生自读。

  4.同桌互读。

  三、教给方法,归纳整理。

  1.在活页纸画制表格(先画出框架,抄好原文,空好格。)

  时间内容备注

  2003.9.11郑人买履《韩非子》

  郑人有欲买履者欲(且):想要,打算。

  郑国想要(lǚ)鞋子

  郑国有个想买鞋子的人,

  先自度其足(duó)量长短

  (duó)量长短度

  事先量了自己的脚(dù)尺码

  而置之其坐置之不理

  同“坐”,座位。

  把量好的尺码放在他的座位旁边。

  2.教师检查指导格式是否正确,原文是否抄好。

  3.原文抄好后,请同学对照注释,给加点字注音,解释,翻译句子。

  四、布置作业。

  课上没有完成的,课后继续完成。

  第二课时

  学习重点:

  1.深入理解,积累词语。

  2.了解寓意,拓展能力。

  一、检查反馈。

  1.齐读课文。

  2.抽查同学的作业情况(到展示台上展示)

  3.师生评价。

  二、积极联想,深入理解文言词语。

  1.启发学生积极联想,深入理解文言词语,句式。

  教师示范:文中“郑人有欲买履者”而小学教师材中选用的`是“郑人有且置履者”

  这两句话的意思基本一致,只是个别字不一样,由此可见:“欲”与“且”、“买”与“置”意思相近。请在活页夹上“备注”栏上记下来。(见上)

  2.引导学生积极思考每个词语的意思,想想他的近义词、反义词、或者包含这个词的成语有哪些,同一个词有几个不同的意项等。(学生自主研究)

  3.请同学谈自己的发现。

  4.师生评价。(尊重学生的发现,鼓励创新,把握不准的问题存疑,课后研究。)

  三、了解寓意,拓展能力。

  1.请同学说说这两则寓言告诉我们什么道理。(理解难度不大,学生可以完成)

  2.思考:《刻舟求剑》原文中省略了几句话:“以此故法为其国,与此同。时已徙矣,而法不徙,以此为治,岂不难哉?”

  请同学思考:这几句什么意思?为什么省略呢?

  3.结合介绍《吕氏春秋》的相关知识。

  四、布置作业

  1.背诵课文。