我要投稿 投诉建议

《我是少年阿凡提》语文教学反思

时间:2021-01-14 11:56:27 语文百科 我要投稿

《我是少年阿凡提》语文教学反思

  《我是少年阿凡提》非常受学生欢迎,而且这堂课是我上的四年级的一堂大课。学生们很喜欢演唱这首歌曲,课堂气氛很活跃。《我是少年阿凡提》是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲,它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。曲调诙谐、欢快,很符合学生年龄和心理特点,学生一听歌曲的旋律就非常喜欢,而且第一次接触歌曲就不由自主地跟着音乐哼唱。

《我是少年阿凡提》语文教学反思

  这一堂课教学,我做了如下设计:

  1、创设情境,营造和谐的学习氛围。利用故事和图片的导入,贯穿整首歌曲的主人公阿凡提,大大的提高了学生的学习兴趣,使学生了解阿凡提,并树立做一名“少年阿凡提”的志向。我事先准备好幻灯片,利用图片与歌曲的结合,使学生身临其境的感受歌曲。能真正的在欢乐的氛围中获取知识和技能。

  2、以听觉感受为主,利用舞蹈导入。在歌曲导入时,我跟着歌曲伴奏音乐表演了一段新疆舞,我发现,学生非常感兴趣,看的很认真,而且,在我表演过程中和表演完后,学生都给予了我热烈的'掌声。课堂气氛在此时就已达到了一个兴奋点。也让我心潮澎湃。紧着着我邀请全班学生和我一起跳,学生也非常高兴的参与进来。我和学生之间在此刻完全没有了距离感,非常的亲近。在了解新疆风土人情时,学生的发言也非常的积极。

  3、在学习中注重艺术学习与学生生活经验相联系,利用歌曲的教育性,引导学生要向少年阿凡提学习,爱护环境,做保护环境的小卫士。

  本节课还存在明显的不足:这节课的教学活动实践,是为了使同学们在演唱中深刻感受、体验、领会这堂课的教学目标。通过运用新的教学策略“主动学习,主动参与”,让学生有目的地多听,循序渐进地多唱,大胆互动中创造,正确地参与评价,从而完成教学任务。做到了“面向全体学生”,达到了审美教育的宗旨。由于前面的导入占用的时间过多饿这节课的内容太多,而使后面的教学拉得太快,特别是在处理这首歌曲的难点时,教唱和学生练习的时间较少,让学生对歌曲的节奏和音准掌握得不是很准确。这一节课让自己知道了在以后的音乐教学中,还是更应该注重学生对歌曲演唱的基本要求,不能因为时间和教学内容的原因而加快速度,这样才能让每一个学生都能唱会我们学习的每一首歌曲。

【《我是少年阿凡提》语文教学反思】相关文章:

语文A版《聪明的阿凡提》教学反思02-04

语文《顶碗少年》教学反思02-10

中华少年语文教学反思02-05

小学语文《中华少年》教学反思02-02

《我要的是葫芦》语文教学反思02-04

《顶碗少年》语文教学反思02-11

《少年闰土》语文教学反思09-27

小学语文《少年王冕》教学设计+教学反思06-30

《我要的是葫芦》语文教学反思范文02-06

语文我选我教学反思10-09