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求关于中考的语文复习资料

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语文迷问答

2017-06-17

  第一,抓关键词语背诵

  所谓关键词语,一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。如背诵《生于忧患,死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子,可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。

  第二,按写作顺序背诵

  文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路,寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如,《核舟记》的写作是空间顺序,背诵时就可以按照这个顺序来处理:整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句,同学们可以先将这些语句 记熟。然后在拆分每一段的结构,梳理每一个段落的背诵思路。

  第三,采用“整分联背诵法”

  整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法,这几种方法各有不同的特点、用途,并有一定的联系。一般而言,整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读,然后对每个语段进行分别背诵,将每个段落背熟记牢,然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目,如《曹刿论战》、《出师表》等篇目,这种方法是切实、有效而便捷的。

  第四,尝试回忆背诵法

  朗读有助于背诵,但若一遍又一遍地单纯重复,记忆效果还是欠佳的,最好的办法是在朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强背诵的效果。

  第五,生成画面背诵法

  如果你已经通读全文并且明白文章的大意,那么你可以在朗读的同时去想象一下文章描述的那个场景、画面。把这篇古文当做一本剧本,你的大脑就是一部影相机,把它生成一部电影。


扩展资料

  教你如何学习初中语文,介绍以下三个步骤:

  一、课文为王

  1.每学一节课时,要将陌生和不会的字和词语划出来,在字典里查找该字和词的意思。对于课文下面的对词和字的注解,要背过,基本上都是考试必考的内容。

  2.当老师在课堂上讲解字或词在具体语境中不同的变化时,要特别注意词义在不同语境时的意思。

  3.再次强调,书本下方的注解和课后练习题的生词解释和词语部分是必背重点。

  4.要积累一定个词语量,每天都要把新学的词语弄懂,最好把题目记录在一个笔记本上,分门别类的记载最好。以一个星期为期,把一个星期积累到的生词和词语全部理解。这样的好处在于应付语文基础知识部分考试和加强作文词汇积累,有助于提高作文词汇量。

  二、重视语法

  1.重点掌握短语、单句、复句这三方面知识:

  (1)短语:五种基本结构,并列、偏正、动宾、补充、主谓

  (2)单句:六种基础成份,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

  (3)复句:七种基础类型,并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件

  2.很多学生以为初中不考语文语法知识,又不是英语语法。但是近年的中考语文题还是或多或少得涉及到语法知识。特别是对于初中语文阅读题,用语法知识来分析是很管用的。

  3.初中阶段的语法重点:

  (1)表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后,称之为补语。

  (2)巧用结构助词“的”“地”“得”

  “的”字前一般是主语或宾语的定语。

  “地”字前一般是谓语的状语。

  “得”字后一般是谓语的补语。

  (3)对复句的`复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型,熟记口诀,便于记忆。

  有一个复句关联词语歌诀,几分钟就能背熟,可以一试。

  既又也还表并列,不是而是别记错;

  不是就是是不是,或者要么表选择;

  不仅不但表递进,而且并且更还也;

  虽然但是为转折,尽管可是加可却;

  三、重视文言文

  文言文的学习主要是对读音,断句,对句意的理解。

  1.读准字音:

  借助课本(书下注释)和工具书,读准字音。文言文中的生僻字;多音多义字;通假字;古代人名;地名仍保留古音的字。这些都是学习的重点。

  2.学会断句:

  在理解句意的基础上进行朗读,词之间的停顿根据文意,古汉语大多采用单音词表意,不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句,句首的语气词可停顿。

  3.理解句意:

  ①借助课文注释、工具书理解句意。

  ②了解古今词义变化,正确理解句意。

  ③结合上下文理解句意。

  4.对精美选段进行背诵

  (1)要想背得快、记得牢,首先要读准课文,一字不差,不丢字,不多字,不错字,认真地逐字读,待到读熟后,再考虑背诵,一篇新课文,最主要的是先读正确,否则读错的地方形成习惯很难纠正。(2)边读边理解,已有理解内容,才能背得准确。

  (3)背诵时可将较长的文章分成小段,“个个击破”。

  (4)借助联想,形体动作,辅导记忆背诵。

  (5)不断复习,任何人记忆不可能一次完成,有计划地进行反复训练,可以增强记忆。

  (6)背诵中心难点易错之处,可摘重点写笔记。

  5、对内容要点的概括

  针对文章的内容,一般设问:写什么人,叙了什么事,介绍了什么物品的特点,阐述了怎样的道理,答这些问题,就要逐句逐层逐段理解文章,在阅读方法上是与现代文相同的,文言文虽然因距离我们生活较远,但它的学习是有明确范围的,无论那个知识题,都以课本为主。