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《滴水之恩》阅读及答案

回答
语文迷问答

2016-02-17

  《滴水之恩》阅读

  1、文章写了三个人的故事,这三个故事有一个共同的主题,这个主题是什么?(2分)

  2、本文第(2)段对金龙成绩、品行、外貌、成绩和家境的描写有什么作用?(3分)

  3、结合具体语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。(任选一个回答)(2分)

  他居然把衬衣叠得工工整整,就像一个非常斯文的男生。

  这令我非常惊喜,忽然觉得他并不是那么可憎。

  4、本文在材料安排上(剪裁上)最大的特点是什么?清结合文章内容具体分析。(3分)

  5、“滴水之恩当涌泉相报”,我们学过的那篇文章中有这样的人物?请简要说明。(3分)

  6、谈谈阅读文章后获得的人生感悟?(3分)

  7、对于本文材料的运用你有什么疑问,并说说你的看法。

  8、从文章第(1)到第(12)段看,本文运用了怎样的写作顺序?有什么好处?(2分)

  答案:

  1、感恩(有此意思即可)

  2、与后文中金龙的变化形成鲜明的对比,突出文章主旨。

  3、居然;表出乎意料的意思,写出我看到金龙变化后的惊讶。

  “惊喜”写出了“我”意外发现金龙是一个本质不坏的同学时的心情。

  4、详略得当(或有详有略)(1分),本文围绕“滴水之恩”写了三件事,其中有关金龙的事写得具体详细,而写女孩儿的故事和学音乐的年轻人的故事写得简略概括。(1分)更突出表现文章叙述的中心。(1分)

  5、如《藤野先生》中鲁迅对老师藤野先生的关心的感激和怀念。

  《出师表》中诸葛亮对刘备三顾茅庐的感恩。胡适的,《我的母亲》朱自清的《背影》;海伦凯勒的《在塑生命》等,只要是学过的课文,适当即可‘

  6、示例:人要常怀感恩之心,对帮助过自己的人,要懂的报答,滴水之恩,当涌泉相报,只有这样,人与人之间的关系才会和谐社会才会变得更加美好。

  7、文章中写女孩和年轻人的事例可以删去。本文与写金龙为主,去掉不影响故事的完整性,使人物形象更鲜明。

  8、倒叙,(1分)这样写使文章曲折有致;留悬念,引起读者阅读兴趣;避免叙述单调,增强文章生动性。(1分答一点即得1分)


扩展资料

  《滴水之恩》阅读

  1.改变我对金龙看法的原因是(1)

  (2)

  2.第三段“我放慢打扫的速度,故意看向窗外的原因是”:

  3.文章详写了 的故事,略写了 , 的故事,作者为什么这样安排详略?

  滴水之恩阅读答案

  1、改变我对金龙看法的原因是(1)他肠子有病,有时会疼昏过去,(2)衬衣叠得工工整整,就像一个非常斯文的男生.

  2、第三段“我放慢打扫的速度,故意看向窗外的原因是”:是个胆怯的女孩,想装做没看见他.

  3、作者为什么这样安排详略? 前面是详写后面是举例子.主次分明.

  另外的题目及答案:

  1.虽然“我和金龙几乎没有什么交往”,但文章还是写了跟金龙交往的几件事.请简要概括这几件事.(3分)

  2.第⑤中这样写道:“金龙先是推让,最后还是接受了”,试猜想一下,金龙当时为什么会这样做?(4分)

  3.第⑥段中“他居然把衬衣叠得工工整整”,你是怎样理解“居然”的?(2分)

  4.除了金龙,作者还写了女孩、年轻人,他们共同的特点在哪里?(2分)

  5.在第⒀段最后划线处,请补写符合上下文含义的句子.(3分)

  6.“滴水之恩当涌泉相报”,请结合本文谈谈你对这句话的认识?(4分)

  滴水之恩阅读答案

  1.金龙生病,我拿毛巾给他擦血;演出,金龙没有白衬衫,我借给他;金龙在他的小本子里记着我的`名字.(3分,一点1分)

  2.“推让”是因为平时有欺负过同学的行为,也因为不是自己的衣服,觉得不好意思;

  “接受”是因为同学的情谊,因为自己想参加演出.(4分,一个答题点2分)

  3.“居然”表示我对金龙的行为感到出乎意料,说明金龙是一个懂得回报的人.(2分)

  4.都是心存感激的人.(2分)

  5.举例:提醒自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人.(3分)

  6.答案略.(4分,观点1分,结合文本说理2分,语言通顺1分)


  7.请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。(4分)

  8.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合具体内容,从情节和主题两个角度进行分析。(4分)

  9.文中的“我”是个什么样的形象?请简要分析。(4分)

  10.联系全文,简要分析结尾的妙处。(4分)

  参考答案:

  7.几个月前,他流落到马山,“我”给他买水买糕,劝他回家。(1分)“我”在步行返回的山路上,恰好拦到他的车。他没认出“我”,给“我”讲了几个月前在马山发生的事,认为那次受到的帮助改变了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。(3分)(意思对即可。共4分)

  8.①情节:交代“我”面临的困境,写出“我”步行返回的原因,为故事情节的展开作铺。垫。②主题:老妇人充满善意的言行,表现了她对陌生人的友善与关爱,使主题更丰厚。(意思对即可。一个角度2分,共4分)

  9.①善良,有爱心,乐于助人:为潦倒的他买水买糕,并劝他回家。②细心体贴,尊重他人:没有言明“我”曾帮助过他,维护他的尊严,让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。(意思对即可。一!方面2分,其中形象1分,分析1分。共4分)

  10.①点明他是雨夜专程送“我”的,更突出他的善良和爱心,使人物形象更鲜明。②突出受人滴水之恩,便涌泉相报、回馈社会的主题。③故事这样结尾,在意料之外又在情理之中,更具艺术表现力。④戛然而止,给读者留下回味的余地。(意思对即可。一点1分,共4分)